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幼兒園大班奇妙的彩虹科學(xué)教案

時間:2021-06-22 11:04:56 教案 我要投稿

幼兒園大班奇妙的彩虹科學(xué)教案

  活動目標(biāo):

幼兒園大班奇妙的彩虹科學(xué)教案

  1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)探索的興趣。

  2、通過實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。

  3、在感受彩虹美的過程中,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。

  2、在活動區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

  3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識,并在活動區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。

  4、在晴朗有太陽的日子里進(jìn)行活動。

  活動過程:

  一、通過讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單了解彩虹的形成。

  “老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?”

  看完錄像后提問:彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

  三、開展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

  1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時,教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

  2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時,教師可做必要的提示和幫助。)

  實(shí)驗(yàn)一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的`自來水,透過水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。

  實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對著太陽光,,就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)四:背對著太陽站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

  3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

  4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽光形成的。)

  四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

  教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

  提問:1、雨過天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

  3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因?yàn)橛赀^后,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒有了。)

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