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《識(shí)字5》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-24 16:47:21 教案 我要投稿

《識(shí)字5》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

《識(shí)字5》優(yōu)秀教案

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、初步體會(huì)遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。

  教學(xué)時(shí)間:

  2教時(shí)

  教學(xué)流程:

  第一教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一二兩則謎語(yǔ)。

  2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

  3、會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入新課

  1、小朋友都愛(ài)猜謎語(yǔ)。這接節(jié)課我們就來(lái)猜一猜謎語(yǔ),既開(kāi)動(dòng)腦筋,還能在猜謎語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?

  2、出示課題“識(shí)字5”。

  二、 朗讀課文,自主識(shí)字

  1、 初讀全文,不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音(或同學(xué))幫忙解決,看誰(shuí)讀得又塊又好。

  2、同桌互讀,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),糾正對(duì)方的不足。

  3、 指名逐節(jié)讀,學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。

  要求:邊聽(tīng)邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。

  4 、對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。

  5、老師也想這有趣的謎語(yǔ)(范讀第一節(jié)),你想到了什么?

  三、 隨意境自主識(shí)字

 。ㄒ唬 謎語(yǔ)1

  1、 同學(xué)們,你們想到了什么?看看和老師想的一樣不一樣?

  逐句出示(人—————從—————眾)

  2、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“團(tuán)、量”。

  “團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀—————去掉拼音讀詞語(yǔ)———————————去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字

  3、 用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞,在小組內(nèi)交流。(師巡回指導(dǎo))

  4、 指導(dǎo)朗讀。

  男女賽讀—————同桌賽讀等,及時(shí)給予評(píng)價(jià)

 。ǘ 謎語(yǔ)2

  1、同學(xué)們,剛才我們一起解決了第一個(gè)困難,我們不但猜出了謎底,還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法:

  讀——————把這一小節(jié)認(rèn)真讀會(huì);

  想—————— 展開(kāi)想象,體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容, 想辦法猜出謎底;

  認(rèn)——————認(rèn)識(shí)生字朋友。

  2、 用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法,分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語(yǔ)。(剩下的兩個(gè)謎語(yǔ)任選其一)

  3、師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)合作出色的小組。

  4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識(shí)點(diǎn)。

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,安排兩個(gè)謎語(yǔ)交流的先后順序)

  1) 交流謎語(yǔ)2時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。

  2) 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

  5、 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。

  四、指導(dǎo)朗讀

  五、鞏固識(shí)字

  認(rèn)讀生字卡片。

  六、練習(xí)寫(xiě)誰(shuí)、怕

  1、描一描,仔細(xì)觀察要寫(xiě)的'字在田字格中的位置。

  2、交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。

  3、生練寫(xiě)。

  第二教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)第三兩則謎語(yǔ)。

  2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

  3、會(huì)寫(xiě)“跟、涼、量、最”。

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、讀8個(gè)生字。

  2、復(fù)習(xí)“請(qǐng)、晴、清、精、睛”。

  二、學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)。

  1、交流謎語(yǔ)3時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組質(zhì)疑。

  2、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充

  3、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。

  4、指導(dǎo)朗讀

  三、練習(xí)寫(xiě)跟、涼、量、最

  1、描一描,仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。

  2、交流!案觥笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。

  “跟”:強(qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提。

  “量” “最”:中間一橫長(zhǎng),橫與橫之間緊一點(diǎn),各橫之間的距離大致相等。

  3、生練寫(xiě)。

  四、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、把三個(gè)謎語(yǔ)出給家人猜。

  2、收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

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