《識(shí)字5》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步體會(huì)遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。
教學(xué)時(shí)間:
2教時(shí)
教學(xué)流程:
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一二兩則謎語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
3、會(huì)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入新課
1、小朋友都愛(ài)猜謎語(yǔ)。這接節(jié)課我們就來(lái)猜一猜謎語(yǔ),既開(kāi)動(dòng)腦筋,還能在猜謎語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎?有信心嗎?
2、出示課題“識(shí)字5”。
二、 朗讀課文,自主識(shí)字
1、 初讀全文,不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音(或同學(xué))幫忙解決,看誰(shuí)讀得又塊又好。
2、同桌互讀,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),糾正對(duì)方的不足。
3、 指名逐節(jié)讀,學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀比較合適。
要求:邊聽(tīng)邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。
4 、對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。
5、老師也想這有趣的謎語(yǔ)(范讀第一節(jié)),你想到了什么?
三、 隨意境自主識(shí)字
。ㄒ唬 謎語(yǔ)1
1、 同學(xué)們,你們想到了什么?看看和老師想的一樣不一樣?
逐句出示(人—————從—————眾)
2、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“團(tuán)、量”。
“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀—————去掉拼音讀詞語(yǔ)———————————去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字
3、 用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞,在小組內(nèi)交流。(師巡回指導(dǎo))
4、 指導(dǎo)朗讀。
男女賽讀—————同桌賽讀等,及時(shí)給予評(píng)價(jià)
。ǘ 謎語(yǔ)2
1、同學(xué)們,剛才我們一起解決了第一個(gè)困難,我們不但猜出了謎底,還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法:
讀——————把這一小節(jié)認(rèn)真讀會(huì);
想—————— 展開(kāi)想象,體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容, 想辦法猜出謎底;
認(rèn)——————認(rèn)識(shí)生字朋友。
2、 用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法,分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語(yǔ)。(剩下的兩個(gè)謎語(yǔ)任選其一)
3、師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)合作出色的小組。
4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識(shí)點(diǎn)。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,安排兩個(gè)謎語(yǔ)交流的先后順序)
1) 交流謎語(yǔ)2時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組質(zhì)疑。
2) 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
5、 學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。
四、指導(dǎo)朗讀
五、鞏固識(shí)字
認(rèn)讀生字卡片。
六、練習(xí)寫(xiě)“誰(shuí)、怕”
1、描一描,仔細(xì)觀察要寫(xiě)的'字在田字格中的位置。
2、交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
3、生練寫(xiě)。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)第三兩則謎語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
3、會(huì)寫(xiě)“跟、涼、量、最”。
教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀8個(gè)生字。
2、復(fù)習(xí)“請(qǐng)、晴、清、精、睛”。
二、學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)。
1、交流謎語(yǔ)3時(shí),請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)2的小組質(zhì)疑。
2、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充
3、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)中的生字,用自己的方法識(shí)記生字。交流。
4、指導(dǎo)朗讀
三、練習(xí)寫(xiě)“跟、涼、量、最”
1、描一描,仔細(xì)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。
2、交流!案觥笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。
“跟”:強(qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提。
“量” “最”:中間一橫長(zhǎng),橫與橫之間緊一點(diǎn),各橫之間的距離大致相等。
3、生練寫(xiě)。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1、把三個(gè)謎語(yǔ)出給家人猜。
2、收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
【《識(shí)字5》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
識(shí)字的優(yōu)秀的教案11-17
識(shí)字優(yōu)秀教案11-17
《識(shí)字》優(yōu)秀教案09-07
《識(shí)字5》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-28
識(shí)字5的教案01-21
《識(shí)字5》教案02-16
識(shí)字5教案03-30