識(shí)字公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、巧用對(duì)聯(lián) 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入
1.(出示對(duì)聯(lián))請(qǐng)學(xué)生初步感受對(duì)聯(lián),并說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)。
2.談話導(dǎo)入:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)與對(duì)對(duì)子有關(guān)的內(nèi)容。(板書(shū)課題時(shí),請(qǐng)喜歡寫(xiě)字的同學(xué)書(shū)空寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣)
二、利用圖片 感知事物 幫助識(shí)字
(一)教給學(xué)習(xí)方法
1.展示圖片。(依次出示云、霧、雪、霜等圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的景色。
2.學(xué)習(xí)生字:霧、霜、朝霞、夕和幾個(gè)生字。(形式:看圖讀字、拼音識(shí)字、去拼音讀字、識(shí)記字形)
3.讀文第一節(jié)在文中識(shí)字從而體會(huì)大自然的美。
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。)
(二)運(yùn)用方法自學(xué)
1.自學(xué)第二節(jié)(學(xué)生借助拼音朗讀對(duì)子,注意讀準(zhǔn)字音、記憶字形)
2.同桌互讀,交流識(shí)字情況。
3.識(shí)字交流(競(jìng)賽識(shí)字,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,培養(yǎng)自主識(shí)字能力)
(1)出示生字詞:認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)?說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的?
(2)游戲識(shí)字:開(kāi)展“識(shí)字秘訣”交流會(huì),看誰(shuí)的識(shí)字方法好。
(3)檢查識(shí)字:(開(kāi)火車識(shí)字、幫生字找家、猜字謎)
(設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn),在游戲和活動(dòng)中識(shí)字,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到識(shí)字的樂(lè)趣)
三、感情朗讀 體會(huì)語(yǔ)感 讀中感悟 (師生互動(dòng)讀文,營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氣氛)
1.讀文,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。
2.師生交叉讀文、拍手練讀、分組競(jìng)賽讀文
四、寫(xiě)字指導(dǎo):
(重點(diǎn)指導(dǎo):和、千)
五、作業(yè):
在課后繼續(xù)搜集對(duì)子,下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
一、借助畫(huà)面 激情朗讀 激趣導(dǎo)入
1.(出示大自然的畫(huà)面)感情朗讀認(rèn)讀字詞
2.談話導(dǎo)入:今天,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣優(yōu)美的對(duì)子歌。
二、自學(xué)字詞 掌握方法 小組交流
1.自學(xué)第三節(jié)
(出示圖片,學(xué)生結(jié)合圖片和讀文來(lái)學(xué)習(xí)字詞,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道進(jìn)行識(shí)字,使學(xué)生在不同環(huán)境中識(shí)字。理解“秀、語(yǔ)”字義。積累詞匯。)
2.小組交流識(shí)字方法
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的`識(shí)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字,不僅提高了學(xué)生的識(shí)字能力,同時(shí)通過(guò)小組交流使獲得的知識(shí)與同學(xué)共同分享,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。)
3.寫(xiě)字指導(dǎo)
(重點(diǎn)指導(dǎo):秀、香。教師注意巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。)
三、教師指導(dǎo) 學(xué)生練讀 讀悟結(jié)合
1.多種形式讀(師生交叉讀、分組拍手讀、表演讀等形式)
2.邊讀邊悟:課文是怎樣呈現(xiàn)景物的?先寫(xiě)了哪些景物,又寫(xiě)了哪些景物?
3.當(dāng)你看見(jiàn)眼前的景物時(shí),你想到了什么?
四、課外延伸 鼓勵(lì)創(chuàng)新 探掘潛能
1.超級(jí)對(duì)對(duì)對(duì):
(分小組找一找,在生活中有哪些詞可以對(duì)對(duì)子?比一比,哪個(gè)小組找的多。)
2.在文中選擇一個(gè)呈幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ),說(shuō)幾句連貫的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。
3.課后,把自己喜歡的對(duì)子背下來(lái),并把美麗的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
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