《四季的腳步》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-06-25 17:01:48 教案我要投稿

《四季的腳步》優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)要求：

《四季的腳步》優(yōu)秀教案

　�。�、學(xué)會(huì)本課本１０個(gè)生字，能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　３、通過(guò)交流討論讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化及特征，并從中感悟到大自然變化的神奇，體會(huì)四季景色的美，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的情趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、學(xué)習(xí)生字新詞，掌握要點(diǎn)字腳、夏、舞、蹈等字的正確書(shū)寫。

　　２、有感情朗讀課文。背誦課文。

　�。�、在讀、說(shuō)中體會(huì)詩(shī)的意境，感悟大自然景色變化的神奇和美麗。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　有關(guān)四季的多媒體課件。

　　四、課時(shí)：

　�。舱n時(shí)

　　第一課時(shí)：朗讀課文，交流體驗(yàn)，從中感悟四季變化的神奇和美麗。

　　第二課時(shí)：再讀課文，加深體會(huì)。自學(xué)生字，重點(diǎn)字形指導(dǎo)書(shū)寫。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，欣賞圖片

　　1.一年有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)美麗而神奇。春天鮮花盛開(kāi)，夏天蟬兒歡叫，秋天落葉紛飛，冬天雪花飄舞。每個(gè)季節(jié)的來(lái)臨是那樣的悄悄，又是那樣的令人驚喜。今天就讓我們跟隨四季的腳步去領(lǐng)略那美麗的四季。

　　2.齊讀課題四季的腳步。

　　3四季的景色是怎樣的呢？老師給大家?guī)?lái)了一些精美的圖片，請(qǐng)大家欣賞。課件演示四季景色的變化。

　　4看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么？

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1、同學(xué)們，你們說(shuō)得真棒，說(shuō)明觀察很仔細(xì)，那么我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)中的小詩(shī)人是怎么評(píng)價(jià)它們的？你們聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀課文。

　　2、大自然多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請(qǐng)大家試試。

　　注意：遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來(lái)。

　　3、老師想考考大家生字認(rèn)讀的情況，誰(shuí)想試試。課件出示生字，指名讀。全部讀完后齊讀。

　　4、誰(shuí)愿意美美地把課文讀給大家聽(tīng)。指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。

　　三、交流資料，實(shí)踐體驗(yàn)

　　1、讀了課文，你覺(jué)得自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)？昨天老師讓大家根據(jù)自己的喜愛(ài)收集一些四季的資料，帶了嗎？

　　2、請(qǐng)喜歡春天的同學(xué)到第一組來(lái)，把你收集的資料跟你的小伙伴分享，互相交流。然后用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)。喜歡夏天、秋天、冬天的分別坐二、三、四組。

　　3、哪位同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡春天的理由？

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　１、剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，我想現(xiàn)在大家一定對(duì)這首詩(shī)歌有了更深的感受。下面請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己喜歡的季節(jié)的部分。等一下我們來(lái)開(kāi)展詩(shī)歌朗讀比賽，看誰(shuí)讀的更好。

　　２、現(xiàn)在我們就開(kāi)始進(jìn)行朗讀比賽。老師這有四朵美麗的花，應(yīng)該獻(xiàn)給誰(shuí)呢？等大家讀完以后我們來(lái)評(píng)一評(píng)。

　�。场⒔Y(jié)合朗讀，隨機(jī)解決并板書(shū)：悄悄地、丁冬、知了、刷刷、呼呼。

　　1）悄悄地：請(qǐng)二位學(xué)生分別表演輕輕地走、重重地走，區(qū)別他們的不同。強(qiáng)調(diào)這就是四季的腳步，要讀的輕些、慢些。笑著走來(lái)要讀的稍微重些、高興些。

　　2）溪水的歌兒多好聽(tīng)呀，你會(huì)唱嗎？齊唱：丁冬、丁冬。

　　3）金蟬是怎樣唱歌的.，你們聽(tīng)――（課件演示蟬的鳴叫）。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)金蟬的歌兒：知了、知了。

　　4）你能模仿落葉的聲音嗎？同桌討論：為什么說(shuō)落葉鋪成了金色的小道？

　　5）北風(fēng)是怎么吹的？大家唱一唱：呼呼、呼呼。

　�。�、評(píng)選讀的最好的四位學(xué)生并請(qǐng)他們美美的讀一遍給大家聽(tīng)（配樂(lè)朗讀）。

　�。怠⑷嗯錁�(lè)美美地朗讀整首詩(shī)歌。

　　６、質(zhì)疑。

　　五、深入拓展，啟發(fā)創(chuàng)新。

　　1、作者給我們寫了一首優(yōu)美的詩(shī)，如果請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)詩(shī)人的話，老師相信，你們的詩(shī)句也會(huì)很精彩！不信，我們?cè)囋嚳矗?/p>

　　春（夏、秋、冬）的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來(lái)

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　�。ǎ�，（）（）。

　　六、課后延伸，加強(qiáng)體驗(yàn)

　　剛才，同學(xué)們說(shuō)的話就是一首首美麗的小詩(shī)。你們都是小詩(shī)人了，真了不起！請(qǐng)大家下課以后把你剛才做的小詩(shī)寫下來(lái)，回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。喜歡繪畫(huà)的同學(xué)也可以把你最喜歡的季節(jié)畫(huà)出來(lái)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　春

　　丁冬

　　夏四季的腳步秋

　　知了悄悄刷刷

　　冬

　　呼呼

　　美

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