《日月潭》公開課教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,嘗試背誦課文第二段。
2、理解課文內(nèi)容,了解日月潭名字的由來以及迷人的風(fēng)光。
3、當(dāng)小導(dǎo)游,鞏固課文,同時(shí)感受同胞情深,培養(yǎng)熱愛祖國寶島和盼望祖國統(tǒng)一的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、 復(fù)習(xí)引入
1、出示課后的生字,讀讀。
2、咱們祖國山川秀麗,景色迷人,昨天我們走進(jìn)了臺(tái)灣島的日月潭,知道那里很美麗。那你為什么那么美麗呢?讓我們一起再去感受感受。
3、齊讀第一小節(jié)。說說那里怎么樣?板書:群山環(huán)繞、樹木茂盛
二、教學(xué)第二節(jié)
1、日月潭美麗的地方還很多了。
出示第二節(jié),體會(huì)體會(huì),哪里感受到了美?
(四人小組先交流交流)
、 板書:潭深水綠。
、 名字美、形狀美
、 出示句子:“小島把……”。
、 讀懂了什么?為什么說形狀很美?
③ 什么比作什么?
、 比較句子,突出理解“圓圓、彎彎”帶來的具體形象。
、 朗讀句子。
2、齊讀第二小節(jié):
四人小組推薦導(dǎo)游來介紹日月潭的由來。
三、教學(xué)三、四小節(jié)
1、日月潭不僅形狀奇特,風(fēng)光更是秀麗無比。請讀讀第3、4小節(jié),找一找,日月潭還美在什么地方?
⑴ 清晨,美在什么地方?看圖說說:
出示句子:清晨的日月潭給你怎樣的`感覺?
(讀讀)
體會(huì):模糊之美、隱隱約約、富有神秘色彩。
(板書:飄著晨霧)
、 出示中午的日月潭的句子:
(讀讀)
說說你感覺怎么樣?
體會(huì):清晰之美,展現(xiàn)眼前。
(板書:清晰展現(xiàn))
讀讀這句話。
、 出示雨天圖,說說雨中的日月潭:
出示句子。
(讀讀)
體會(huì):童話中的仙境。
(板書:一片朦朧)
2、日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師,不同的天氣,不同的時(shí)間,它的美景也各不相同。讓我們一起去感受感受。齊讀3、4節(jié)。
3、清晨和中午,不同的時(shí)間,日月潭有不同的美;晴天和雨天,不同的天氣,日月潭更是美得不同,F(xiàn)在,請你閉上眼睛想象一下,還有什么時(shí)候日月潭也會(huì)很美呢?
把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。
(指名說)
三、 學(xué)習(xí)第5小節(jié)
1、師:如此風(fēng)光秀麗的日月潭,怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人。
(板書:風(fēng)光秀麗)
2、這么美麗迷人的日月潭,讓我們再去感受感受。
(配樂朗讀課文)
四、我當(dāng)導(dǎo)游,回味課文
日月潭景色這么美,老師都還想去游覽,哪位同學(xué)愿意領(lǐng)老師和同學(xué)們再去欣賞一下。
五、抒發(fā)感情
1、由于歷史的原因,臺(tái)灣和祖國大陸分離了,至今還沒有回歸。臺(tái)灣人民無時(shí)無刻不在思念著祖國,臺(tái)灣的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷抱。此時(shí),你想對臺(tái)灣的小朋友說些什么?
2、出示詩歌,朗讀:《祖國的寶島》。
美麗的臺(tái)灣風(fēng)光無限,讓我們一起期盼它早日回歸,到那時(shí),我們一起去日月潭游玩,好嗎?
六、作業(yè)
作業(yè)本第5題。
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