課文《巴東三峽》優(yōu)秀教案
教學(xué)目的：
1、 理清文章脈絡(luò)，掌握作者游蹤順序。
2、 把握各峽山水的特點及景物特色。
3、 品味語言的生動形象。
教學(xué)重點：
理清文章脈絡(luò)，掌握作者游蹤順序。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程 ：
第一課時
一、導(dǎo)入 新課
三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷。它西起重慶奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關(guān)，全長193公里，被游人譽為山水畫廊。七年級我們學(xué)了酈道元的《三峽》，已初步了解了三峽的壯美。今天，請讓我們隨作家劉大杰一起走進(jìn)《巴東三峽》，去領(lǐng)略那雄奇與秀麗，感受那驚險與激動。
二、整體感知。
1、播放三峽的奇麗風(fēng)光。領(lǐng)略山水之美。
2、學(xué)生速讀課文，用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方。
宜昌西陵峽[黃貓峽燈影峽(黃陵廟)崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)米倉峽(出峽處有香溪)]巫峽瞿塘峽白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)夔府的江岸
3、把握作者游蹤，并體會各峽山水的特點及景物特色。想想在游覽三峽的過程中，游客的心情有什么樣的變化?填寫下表。(老師要求：各峽的特點盡量用文中語句概括)
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
老師總結(jié)：
景物
特點
詩、諺、典故
感覺
西陵峽
黃貓峽
山高不險，水急不狹
緊張
燈影峽
濃厚的江南風(fēng)味
作者即景詩：
黃陵廟下江南味，也有垂柳也有花
很輕松
很悠閑
崆嶺峽
山形水勢，突然險峻
諺語：青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)
極為可怕
米倉峽
水沒以前急，山更高峻
典故：王昭君浣妝
杜甫詩：群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
巫峽
山水最奇險最美麗
水險：窄、急、曲折、多灘
山妙：不單調(diào)
山高：筆直、整齊、險峻
云：奇形怪狀，應(yīng)有盡有
有情趣
瞿塘峽
山勢稍低平，水仍險急
典故：劉皇叔托孤
凄涼
三、作業(yè) ：1、抄寫課后詞語。
2、思考課后二、三題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入 新課。
二、自主探究，品味語言
1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。朗讀課文第七、八自然段，找出這兩段所寫的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方?
2、學(xué)生品讀⑦⑧段，品味生動地描寫了江水的險、峽山之高、云雨之奇妙多變的語句。
學(xué)生發(fā)言后老師整合：
�、俳碾U，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。
連用四個險字，有力地突現(xiàn)江水之險，江水的窄、急、曲折、多灘。
②江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷出一兩丈高的浪堆。沖卷怒吼，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動地再現(xiàn)江水之險。
�、圻@個峰很高，那個峰還要更高一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。
用擬人，生動地寫出了山的`高峻、整齊，將群山寫活了。
�、軆膳缘母呱剑P直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。快刀切成似的形象地寫出山的峻峭。
�、葜灰婍斏显旗F騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。像牛馬，像虎豹，形象地描摹出云的變幻多姿。
三、討論：本文在描寫三峽景物時，引用了許多詩句、諺語、典故，并把它們與景物描寫融為一體。請說說它們在文中起了什么作用?(答案參見教參)
四、歸納小結(jié)。
五、布置作業(yè) ：
1、從網(wǎng)上查閱有關(guān)三峽的旅游及大壩資料，對三峽有個全面的了解。
2、將本文與酈道元的《三峽》相對照，體會游記與一般記敘文的區(qū)別。