二年級上冊第13課《天空中的太陽》教案

　　一、教材分析

　　“天空中的太陽”是《科學》二年級上冊第4單元“白天與黑夜”中的第2課。本課的主要學習內(nèi)容是白天太陽位置在天空的變化。本課把這一現(xiàn)象拆分成兩個部分，先引導學生觀察太陽升落的方向，再認識太陽在天空中由東向西運動的現(xiàn)象。

　　活動1日落的方向，看似簡單，其實難度并不低。太陽東升西落是我們的常識。因而很多人沒有去認真觀察過日落（日出）的方向,其實日落（日出）的方向很少是正東或正西方向。所以本活動的觀察和記錄活動是非常有必要的。本活動另一個主要的目的是訓練學生觀察記錄的能力。

　　活動2太陽在天空中位置的變化的主要內(nèi)容就要學生知道并能簡單描述或演示太陽位置變化的過程，只要方向、路徑（弧形）沒有出錯，就可達到教學目標。本活動不要求學生直接觀察太陽在天空中的位置。

　　二、學情分析

　　雖然學生知道太陽東升西落，但也只是一個大概了解，一般并沒有去觀察過一天太陽的位置變化。另外對于二年級的學生，有不少學生可能連方向也分辨的不是很清楚。所以本課應(yīng)該幫助學生建構(gòu)太陽位置變化的科學概念，為將來繼續(xù)學習有關(guān)知識打好基礎(chǔ)。

　　三、教學策略

　　1.引導學生學習觀察記錄的方法。

　　看不等于觀察。因此，看看日落的大致方向和觀察日落的方向不是一回事。正確的觀察應(yīng)該是：要確定觀察的位置，明確東南西北四個方向，并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　2.給學生充分展示的機會。

　　二年級的學生還是很喜歡在老師和同學面前展示自己的，所以本課的教學中要給學生充分展示的機會�；顒�1要展示學生的觀察記錄，活動2讓盡可能多的學生到講臺上展示。在展示的過程中，也是學生互相討論評價的'過程。教師引導學生互相評價，從而學習有關(guān)的內(nèi)容。

　　四、教學目標

　　1.通過觀察了解太陽每天東升西落的方位。

　　2.通過觀察知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　3.能描述或演示說明太陽在天空中位置的變化。

　　4.樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，對自然界產(chǎn)生興趣。

　　五、教學重、難點

　　教學重點：知道太陽每天在天空中由東向西落的位置變化。

　　教學難點：通過觀察了解太陽升落的方向。

　　六、教學準備

　　教具準備：課件、太陽圖片。

　　學習準備：課前2周布置學生觀察記錄日落的方向要求如下：

　　1.先要確定觀察的位置，例如陽臺上的某塊地磚。

　　2.明確觀察位置東南西北四個方向，可以借助指南針。

　　3.多天（可不連續(xù)）觀察并用圖文記錄（使用參照景物）日落方向。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬┤蝿�(wù)驅(qū)動

　　情境：觀看日落的情境。

　　問題：太陽每天是從哪個方向下山的？

　　展示本課課題：“天空中的太陽”。

　　（二）活動探究

　�。�1）活動1：日落的方向

　　問題：前一段時間布置大家觀察并記錄日落的方向，現(xiàn)在請大家把自己的記錄拿出來交流一下。

　　交流:要求學生輪流在組內(nèi)介紹自己的觀察。

　　展示:教師巡視，選出5~10份較好的記錄，貼到黑板上展示。

　　交流：學生觀察這些記錄，小結(jié)太陽落山的方向。

　　小結(jié)：太陽每天東升西落，但常常不是在正東升起正西落下。

　�。�2）活動2：太陽在天空中位置的變化

　　媒體：（圖片）太陽升起后，在天空中位置不斷變化。

　　問題：太陽的位置是怎樣變化的？描述：指導導學生使用由東向西、升高、落下、半圈等詞語進行描述。

　　記錄：將視頻中的太陽在天空中的位置變化記錄下來。

　　匯報：交流小組的觀察和記錄情況。

　　小結(jié)：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。

　　任務(wù)：使用太陽道具，模擬太陽白天在天空不斷變化的位置。

　　活動：學生分組進行模擬活動。

　　演示：在黑板上標出“東”“西”發(fā)現(xiàn)，請學生上臺演示（用太陽圖片）一天中太陽位置的變化。

　　交流：每次演示結(jié)束，請其他同學說說演示的是否正確。

　　小結(jié)：太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化，布置學生完成活動手冊。

　　八、板書設(shè)計

　　第13課 天空中的太陽

　　太陽每天東升西落，位置在天空不斷變化。