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天游峰的掃路人第二課時教案

時間:2021-06-26 17:14:11 教案 我要投稿
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天游峰的掃路人第二課時教案

  教學(xué)目的:

天游峰的掃路人第二課時教案

  1、正確流利地朗讀課文。

  2、通過朗讀感悟,理解句子所表達(dá)的思想感情。

  3、從具體語言材料的朗讀中體會天游峰掃路人樂觀的、自強(qiáng)不息的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、直接引入,板書課題(課題中峰、人、兩個字用紅筆寫,且寫得很大)

  二、引導(dǎo)質(zhì)疑:

  師:看到老師寫的課題,你有什么疑問嗎?

 。槭裁窗逊搴腿藢懙媚敲创螅糠搴腿酥g有什么關(guān)系嗎?)

  三、自讀感悟:

  1、多媒體顯示學(xué)習(xí)要求:

 。1)仔細(xì)讀課文,邊讀邊想,邊劃下自己認(rèn)為能回答上面問題的句段。

 。2)讀一讀劃的句段,想一想從中體會出了什么。

 。3)與周圍的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。

  (4)讀好所劃的句段。

  2、學(xué)生自學(xué)。(教師巡視,個別指導(dǎo))

  3、小組交流。

  四、班內(nèi)匯報交流,教師點撥。

  1、自由匯報讀書體會:

  關(guān)于峰:

  ·九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能端掉似的。

  天游峰高、險。

  ·上山九百多級,下山九百多級,一上一下一千八百多級。

  ·那層層疊疊的石階,常常使游客們氣喘吁吁,大汗淋琳,甚至望而卻步,半途而返。

  山高而險、石階多、上去不容易。

 。ㄟ呎勼w會邊練習(xí)感情朗讀)

  關(guān)于人:

  ·才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色的衣服

  ·為我沏了一杯濃茶

  ·不累,不累,我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程。他說得輕輕松松,自在悠閑。他皮膚黝黑,淡淡的眉毛下炯炯有神。

  ·悠然地說喝的是雪花泉的水,吃的是自己種的大米和青菜,呼吸的是清爽的空氣,而且還有花鳥做伴,我能舍得走嗎?

  ·30年后,我照樣請您喝茶!說罷,老人朗聲大笑。

  老人健康、不怕累、能吃苦、開朗自信、豁達(dá)

 。ㄟ呎勼w會邊練習(xí)感情朗讀。)

  2、教師點撥(引導(dǎo)深入體會老人樂觀的生活態(tài)度):

  ·多媒體顯示描寫山險而高的.句子、描寫游人的表現(xiàn)句子、老人說的話,讓學(xué)生對比著讀,談一談從中體會出什么。

 。ㄔ诳菰锏纳钪姓业綐啡ぃ粯酚^)

  ·練習(xí)感情朗讀。

  五、練筆。

  多媒體顯示練筆要求:

  30年后,作家章武又一次來到武夷山,看到那銀絲一樣的階梯

  根據(jù)上面文字展開想象,寫一段話。

  附板書:

  天游峰

  高而險

  臺階多

  難攀登

  離不開

  掃路人

  健康

  不怕累

  能吃苦

  自信樂觀

  【教后感】

  今天上了一節(jié)公開課,效果不太好,課堂較為沉悶,且教學(xué)環(huán)節(jié)比較松散,不夠緊湊。課后經(jīng)過反思以后,覺得問題主要出現(xiàn)在一下幾個方面:

  1、教學(xué)準(zhǔn)備不足。在本節(jié)課的教學(xué)中,竟然連續(xù)出現(xiàn)低級錯誤,課前制作的課件中,連續(xù)兩次出現(xiàn)輸入錯誤,并且在一張幻燈片上出現(xiàn)了三處錯誤,這是不可原諒的。在今后的教學(xué)中,課前必須仔細(xì)檢查課前準(zhǔn)備情況。

  2、教師的教學(xué)機(jī)智不足。在本節(jié)課的教學(xué)中,為了讓學(xué)生了解天游峰的特點,我讓學(xué)生畫出描寫天游峰的句子。學(xué)生在回答以后,我用課件出示了其中的一句,課時這句話中,我少打了一句話下山九百多級,學(xué)生指出了我的錯誤,我也及時更正了?墒窃谡n后,我覺得在課堂上,我還可以有更好的解決方法,那就是讓學(xué)生進(jìn)行辨析的讀,即讓學(xué)生將課文的原句和省略了一句話的句子,分別讀一讀,說說這兩句話有什么不同。從而讓學(xué)生感受到,兩句話雖然意思一樣,都是說天游峰的石階有一千八百多級,可是課文中的句子,給人的感覺石讓人覺得天游峰的石階特別多,然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀,進(jìn)一步體會作者的表達(dá)方法,受到語言文字的熏陶。

  當(dāng)然,這節(jié)課的教學(xué)也有一些比較好的地方,首先是在這節(jié)課的教學(xué)中,我要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)語文的方法,如聯(lián)系上下文理解課文中的語句,引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,感悟課文中天游峰的特點和掃路人身上所體現(xiàn)出的不怕苦、不怕累以及自信樂觀的精神,而不是單單靠老師的講解。

  但錯誤是不可原諒的,在今后的教學(xué)中要引以為戒,堅決不能出現(xiàn)一些低級錯誤。