課文《長城和運河》教案
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課生字詞,理解重點詞語的意思。
2通過對課文內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的情感。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重難點
學(xué)會本課生字詞,激發(fā)愛祖國、愛人民的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖,多媒體。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)人激趣
1師:我們的祖國像一條巨龍,似一條綢帶,大家知道這是為什么嗎?
2師:你們了解長城和運河嗎?
3師出示課件,認識長城和運河,指明說看到了什么。
二、初讀指導(dǎo)
1自學(xué)課文。
(1)自由讀課文,畫出不理解的字詞,會寫田字格中的生字。
。2)運用理解詞語的方法,理解下列詞語的意思:
連綿起伏
曲折蜿蜒
譜寫不朽
創(chuàng)造奇跡
天堂
2教師檢查學(xué)習(xí)效果。
。1)出示詞語。
駕駛
連綿起伏
曲折蜿蜒
譜寫不朽
創(chuàng)造奇跡
天堂杭州
嘉峪關(guān)
。2)指名讀,注意糾正字音。
(3)指名聯(lián)系句子解釋詞語。
連綿起伏:這里指長城像巨龍一樣連接不斷,一起一伏。
曲折蜿蜒:這里比喻長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行,生動地說明了長城彎彎曲曲、漫長延伸的樣子。
譜寫:本文引申為編寫贊美的詩歌。
不朽:永不磨滅,本文指詩歌傳誦千古。
創(chuàng)造:本文指從無到有,艱苦而努力地建成。
奇跡:奇異的景象。
天堂:這里指美麗的杭州。
三、理清脈絡(luò)
1默讀課文,看看詩歌的兩部分都圍繞奇跡講了哪三個方面的內(nèi)容?
2學(xué)生自學(xué)后討論。
四、讀課文第一部分
1導(dǎo)讀,作者為何要通過自己駕駛著飛機航行引起奇景呢?
2講讀。
3比較:
一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。
我看見了一個奇異的景象。
4穿行能否改成爬行?(運用動畫)景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?用自己的話說一說。
5你覺得長城怎樣?東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬里長城譜寫了不朽的詩篇。不朽有哪兩方面的意思?明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩歌,這里為何要說是萬里長城譜寫的?這是一種什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
6創(chuàng)造分別跟前面的哪一個短語,跟后面的哪一個詞相照應(yīng)?
7祖先該怎么理解?比較:
是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。
是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。
8最后兩行在第一部分中起什么作用?(突出中心)
9指導(dǎo)朗讀。
。1~4行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點的句子怎么讀?(驚喜地)
。5~6行)對奇跡抒情的句子怎樣讀?(贊美地)
。7~8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)
10將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。生評議。
11指名讀,生評議。
12齊讀。
五、讀第二部分
1導(dǎo)讀,聽錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。
。ň┖即筮\河譜寫了動人的詩篇)
2講讀。
(1)觀察書中插圖,填空并回答問題。
像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊。這句話是把什么比成什么?它們之間存在的`相似之處,你能說說嗎?(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)
。2)比較:
像綢帶飄落在大地。
像綢帶飄落到大地。
像綢帶飄向大地。
(3)你從北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運河譜寫了動人的詩篇這句話中讀懂了什么?
前半句北起首都北京,南到天堂杭州在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(過渡)
動人一詞可否換成不朽?
3指導(dǎo)朗讀。
4這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分,同學(xué)們自己先讀一讀,聯(lián)系奇跡的歷史和特點,想一想:朗讀時的語氣是否和朗讀第一部分的語氣一致?
5同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。
6指名說說兩大部分讀法的區(qū)別。
7同桌可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。
8指名讀,其他同學(xué)閉眼體會,聽后糾正。
9師讀兩部分相同的前兩句,男生讀關(guān)于描寫特點的兩句,女生讀關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。
六、討論探究
1師:作者把長城和運河稱作人間奇跡,你能說說人間奇跡是什么意思嗎?
2為什么會把長城和運河稱作人間奇跡呢?
3生分組討論,師巡視指導(dǎo)。
4指名匯報交流。
5引讀:是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?
是我們中華民族的祖先。
6生齊讀這兩句話。
七、全班配樂朗讀全文,會背者可背誦
八、總結(jié)質(zhì)疑
1師:學(xué)了這首詩歌你都明白了什么?還想知道些什么?
2指名匯報并質(zhì)疑。
3師小結(jié)。
九、作業(yè)設(shè)計
1有感情地背誦全詩。
2學(xué)習(xí)寫介紹長城運河的短文。
板書設(shè)計:
長城和運河
奇跡
長城連綿起伏
曲折蜿蜒(像巨龍)
運河銀光閃閃
伸向天邊(像綢帶)
【課文《長城和運河》教案】相關(guān)文章:
長城和運河課文原文10-26
長城和運河課文內(nèi)容10-21
長城和運河的教案07-04
教案長城和運河10-16
長城和運河教案10-06
《長城和運河》課文教學(xué)反思02-14
《長城和運河》教案范文07-03
《長城和運河》的教案設(shè)計07-04