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滿井游記教案

時(shí)間:2021-06-26 12:41:13 教案 我要投稿

滿井游記教案

  教學(xué)目的

滿井游記教案

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

  2.體會(huì)本文作者抓住特征描寫景物的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

  2.難點(diǎn):體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法。

  學(xué)法引導(dǎo)

  本文適合反復(fù)吟誦,用心感受,應(yīng)著力于誦讀、感悟。

  教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、預(yù)習(xí)

  1.查字典,給下列生字注音。

  廿(niàn) 鵠(hú) 鬣(liè) 茗(míng) 罍(léi)

  蹇(jiǎn) 倩(qiàn) 髻(jì) 鬟(huán) 浹(jiá)

  乍(zhà) 澈(chè) 靧(huì) 曝(pù) 呷(xi。

  2.朗讀課文,對(duì)照注解試翻譯課文。

  二、導(dǎo)入

  1.作者簡(jiǎn)介

  袁宏道,字中郎,一字無(wú)學(xué),號(hào)石公,公安人,明代著名文學(xué)家,與兄宗道、弟中道均有才,時(shí)稱“三袁”。宏道詩(shī)主妙悟,提倡“獨(dú)抒性靈,不拘格套”,反對(duì)仿古,追求自然。作品以小品成就最高,內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世,后人輯為《袁中郎全集》。因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近,時(shí)人稱之為“公安派”,稱他們的詩(shī)文為“公安體”。

  2.導(dǎo)語(yǔ)

  本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫,透出京郊早春的芬芳?xì)庀,勃勃生機(jī),借景抒感,諭示讀者以人生哲理。

  三、正課

  1.朗讀課文,注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的感情。

  2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

  凍風(fēng)時(shí)作:凍風(fēng),冷風(fēng)。作,起。

  局促一室之內(nèi):局促,拘束、局限。

  每冒風(fēng)馳行:馳行,坐車出行。

  未百步輒返:輒,總是,就。

  3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

  土膏微潤(rùn):土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。潤(rùn),滋潤(rùn),濕潤(rùn)。

  于時(shí)冰皮始解:于時(shí),在這時(shí)。冰皮,河床上結(jié)冰的'表面。

  波色乍明:波色,水波的顏色。乍,初,始。

  柔梢披風(fēng):梢,這里指柳梢。披風(fēng),在風(fēng)中散開(kāi)。披,分開(kāi),散開(kāi)。

  麥田淺鬣寸許:淺鬣寸許,淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣,獸頸上的鬃毛,這里形容麥苗。

  泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝,泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名詞用為動(dòng)詞,端起酒杯。

  紅裝而蹇者:蹇,本義跛足的,引申為驢子,用作動(dòng)詞,騎驢。

  凡曝沙之鳥:曝,曬太陽(yáng)。曝沙,在沙灘上曬太陽(yáng)。

  呷浪之鱗:呷,吸而飲。鱗,借代魚。

  始知郊田之外未始無(wú)春:未始,未嘗。

  4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

  夫不能以游墮事:墮,壞,耽誤。

  瀟然于山石草木之間者:瀟然,心中沒(méi)有牽掛的樣子。

  而此地適與余近:適,正好。

  惡能無(wú)紀(jì):惡,安、怎么。無(wú)紀(jì),沒(méi)有記游的文章。

  5.提問(wèn):請(qǐng)歸納段意。

  討論并歸納:

  第1段:寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。

  第2段:寫郊游所見(jiàn)滿井春色。

  第3段:交代寫作本文的用意和寫作時(shí)間。

  四、學(xué)生朗讀課文,從記敘的六要素的角度整體了解文意。

  五、板書設(shè)計(jì)

  時(shí)間:花朝節(jié)后廿二日 地點(diǎn):滿井

  人物:我與數(shù)友 起因:局促一室之內(nèi),欲出不得。廿二日天稍和。

  經(jīng)過(guò):心境“若脫籠之鵠”,盡覽初春水光山色,飽覽游人怡然之情。

  結(jié)果:感慨“始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也”。

  六、作業(yè)

  完成課后練習(xí)三。

  第二課時(shí)

  一、預(yù)習(xí)

  朗讀課文,體會(huì)寫景的特點(diǎn)。

  二 、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們已經(jīng)略知大意,這節(jié)課我們一起來(lái)體會(huì)本文寫景的特點(diǎn)以及作者的思想感情。

  三、正課

  1.提問(wèn):北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?

  討論并歸納:氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得”的無(wú)奈心情。

  2.提問(wèn):第1段在文中起什么作用?

  討論并歸納:用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游的心情,為后文做了鋪墊。

  3.提問(wèn):第2段可以分幾層,請(qǐng)歸納段意。

  討論并歸納:可以分三層。

  第1層(“廿二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。

  第2層(“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫滿井盎然的春色。

  第3層(“始知……”到“未之知也”):表現(xiàn)作者歡快的心情。

  4.提問(wèn):第2段描寫初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn),分析作者描寫了哪些景物,怎么描寫的?

  討論并歸納:

  先寫全景:“高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊”及其獨(dú)特的感受“若脫籠之鵠”,再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物,抓住了初春的特征,運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情,情景交融。

  5.提問(wèn):第3段表達(dá)了作者什么愿望?

  討論并歸納:表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù)出游的愿望。

  6.提問(wèn):請(qǐng)歸納本文的中心思想。

  討論并歸納:本文以游覽行蹤為線索,以清新的筆調(diào),歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色,表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。

  7.提問(wèn):本文在記敘描寫中,用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。試舉例說(shuō)明。

  討論并歸納:

  (1)若脫籠之鵠:以人比物(把人比作物)

 。2)晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也:以物比物。

 。3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)

  (4)麥田淺鬣寸許:以物比物

  四、小結(jié)

  這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品。描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色,篇幅短小,文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然,意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力。曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷。

  五、板書設(shè)計(jì)

  滿井游記

  自然景:高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田、淺鬣、曝沙之鳥、呷浪之鱗

  人文景:游人

  情:局促一室之內(nèi),欲出不得→若脫籠之鵠→始知郊田之外未

  始無(wú)春,而城居者未之知也。

  抑郁、煩躁→輕松喜悅→感嘆贊美

  (抑 揚(yáng))

  結(jié)構(gòu)覽勝

  一、 城中余寒景象 燕地寒,花朝節(jié)后(地點(diǎn)、時(shí)間)

  余寒猶厲 凍風(fēng)時(shí)作

  飛沙走石

  二、 出游地點(diǎn):滿井

  滿井所見(jiàn)景物 景

  春水之美

  春山之美

  楊柳之美

  麥田之美

  人 泉而茗者

  罍而歌者

  紅裝而蹇者

  物 曝沙之鳥

  呷浪之鱗

  所感:郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也

  三、 記游原因,作者感受

  六、作業(yè)

  完成課后練習(xí)一、二。

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