課文《郵票齒孔的故事》教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2．自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)字詞，部分會(huì)寫(xiě)會(huì)用。
2．正確、流利地朗讀課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課文插圖、郵票二張。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
一、直觀演示、板書(shū)課題
1．演示談話(huà)（同學(xué)們，這是什么？同時(shí)出示郵票。撕開(kāi)郵票后說(shuō)，你們看這些撕開(kāi)的小孔像什么？這叫齒孔。別看這小小的郵票齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢! ）
2．板書(shū)課題
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1．自學(xué)
（①自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，劃出生字）
�。á诤献鲗W(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法，互相檢查，并正音）
2．匯報(bào)識(shí)字
�。á俪鍪旧挚ㄆ该x）
�。á谏珠_(kāi)花，看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多）
（③說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)它的？）
3．讀課文（指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么問(wèn)題？）
4．抓重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。
（①?gòu)陌⑶袪柋荒莻�(gè)人的舉動(dòng)吸引住了這句話(huà)你知道了什么？劃出重音字，指名讀，范讀）
（②學(xué)一學(xué)他當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神情，你學(xué)得像嗎？比賽讀）
③從哪些句子能看出那個(gè)人和阿切爾善于動(dòng)腦筋？怎樣讀才能突出他們?cè)谟眯乃伎寄兀?/p>
注意語(yǔ)氣變化、練讀、指名讀）
5．快樂(lè)體驗(yàn)（讓學(xué)生撕撕有齒孔的郵票，體驗(yàn)方便之處）
6．再讀課文（鞏固字詞，再現(xiàn)生字，按自然段指名讀課文，依次出現(xiàn)刀、爾、求、仍、使、便）
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．教師指導(dǎo)仍、使、求后，學(xué)生練寫(xiě)
2．學(xué)生觀察后書(shū)寫(xiě)另外三個(gè)生字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3．交流展示，互相評(píng)價(jià)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)再現(xiàn)
1．出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字（1）開(kāi)火車(chē)讀（2）競(jìng)賽讀
2．讀句子，指名讀阿切爾被那個(gè)人吸引的內(nèi)容。
二、借助重點(diǎn)詞，了解課文
1．讀課文（你喜歡哪一自然段，請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。）
2．指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)明齒孔郵票的過(guò)程一段）
3．自由讀最后一自然段，思考：（①立即仍然可換成什么詞？你從這兩個(gè)詞知道了什么？②用敬佩的語(yǔ)氣讀一讀）
4．積累詞匯（把你認(rèn)為好的詞語(yǔ)圈一圈，記一記，看誰(shuí)記的多）
5．拓展延伸（像這樣的小故事你還知道哪些，講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)）
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．分自然段讀課文，圈出本課要求會(huì)寫(xiě)的字。出示英、票、整、式、而且）
2．你們要求老師范寫(xiě)哪個(gè)，指出來(lái)，師范寫(xiě)。
3．學(xué)生認(rèn)真觀察余下生字，練寫(xiě)，師個(gè)別指導(dǎo)。
4．交流展示，互相評(píng)價(jià)。
�。ㄐ虑駞^(qū)新開(kāi)小學(xué) 付秀艷）
教學(xué)案例（二）
第一課時(shí)
（一）游戲?qū)?/p>
1．演示操作。（教師出示長(zhǎng)方形紙條，要求學(xué)生不使用任何工具，將紙條平均分成三份。然后再出示一聯(lián)郵票，請(qǐng)一名學(xué)生把它撕開(kāi)。）
2．師生小結(jié)。（比較兩次操作有何不同，為什么？）
3．引出課題。（最初發(fā)明的郵票是沒(méi)有小齒孔的，這些小齒孔是怎么來(lái)呢？今天我們就來(lái)讀這個(gè)故事。）
（二）初讀課文
1．自由讀課文。讀準(zhǔn)字音、畫(huà)出生字詞。
2．出示詞語(yǔ)卡片、檢查字音。（指名讀、齊讀）
3．再讀課文。（指名讀）
�。ㄈ┲笇�(dǎo)朗讀，理解課文
1．默讀課文
匯報(bào)：你讀懂了什么？有什么問(wèn)題？
小結(jié)：剛才大家說(shuō)的真好! 文中出現(xiàn)的`兩個(gè)人物，你喜歡堆呢？為什么？
2．指導(dǎo)朗讀
�。�1）能用禮貌的語(yǔ)氣讀一讀兩個(gè)人的對(duì)話(huà)嗎？
（2）從課文的哪些句子可以看出那個(gè)人和阿切爾都很善于動(dòng)腦筋？（三、四自然段），怎樣讀這些句子才能突出他們?cè)谟眯乃伎寄�？（指名讀、范讀）
3．理解重點(diǎn)詞句
�。�1）阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。從這句話(huà)中你能體會(huì)出什么？看插圖你能想像出當(dāng)時(shí)阿切爾的動(dòng)作和神情嗎？（學(xué)生表演）
�。�2）英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器。中立即一詞可以換成哪些詞？通過(guò)這個(gè)詞你體會(huì)到什么？
（3）直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。從仍然一詞你能知道什么？（用敬佩的語(yǔ)氣讀讀第四自然的后兩句。）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
（1）帶齒孔的郵票真方便，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？
�。�2）學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？
（五）再讀課文，感受發(fā)明的快樂(lè)。
�。�1）指名分段讀；分角色讀；讀自己喜歡的句子。
�。�2）喜歡文中的哪些詞句，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。┩卣寡由�
生活中，你有哪些不便？怎樣能解決。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
14郵票齒孔的故事
一位先生啟發(fā)阿切爾
別針刺小孔發(fā)明打孔機(jī)
（動(dòng)腦筋、想辦法）（觀察、思考）
發(fā)明的快樂(lè)
�。ò耍┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1．讀讀我知道
2．收集郵票
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┱故九_(tái)
1．展示自己收集到的郵票。
2．欣賞集郵冊(cè)，簡(jiǎn)單了解集郵的一些小知識(shí)。
（二）讀課文，學(xué)生字
1．自由讀課文，畫(huà)出生字。
2．出示生字卡片。（讀一讀，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的？）
3．多種方法讀。（比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀）
�。ㄈ╈柟套R(shí)字
1．我說(shuō)你找：（一個(gè)同學(xué)說(shuō)出課文中含生字的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)在文中找出來(lái)。）
2．我指你認(rèn)：（一個(gè)同學(xué)指生字，另一個(gè)同學(xué)快速讀出來(lái)、再說(shuō)出課文中的詞或用字組詞。）
�。ㄋ模⿲�(xiě)字指導(dǎo)
1．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字時(shí)，要注意什么？
2．重點(diǎn)指導(dǎo)仍、使、便、英、式。
3．在書(shū)上臨寫(xiě)。
4．在田字格上獨(dú)立寫(xiě)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)
14郵票齒孔的故事
仍使便英式
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