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《龍眼和山里紅》的教案設(shè)計

時間:2021-06-26 19:46:15 教案 我要投稿

《龍眼和山里紅》的教案設(shè)計

  教學目的:

《龍眼和山里紅》的教案設(shè)計

  1、讓學生學會課文中的生字。

  2、能分角色朗讀課文。

  3、讓學生明白,無論是大事還是小事都要說到做到。

  教學重、難點:

  1、圓圓和表哥說好的事,為什么表哥做到了,而圓圓卻沒有做到。

  2、圓圓為什么要在日歷上寫上“寄山里紅”幾個字。

  教學方法:朗讀法、討論法

  教學準備:每人準備一本字典

  教學課時:三課時

  第一課時

  教學內(nèi)容:初讀課文,教學生字

  教學過程:

  一、導課:

  1、談話:同學們,你們見過龍眼和山里紅嗎?今天我們就來學習一個有關(guān)于龍眼和山里紅的故事。

  2、板書課題

  3、學生自由朗讀課文,畫出自己不認識的字。

  二、合作學習,給不認識的字注音。

  1、教師提出合作學習的要求。

  2、小組匯***合作學習結(jié)果,比如你們都不認識哪些字?通過合作學習又認識了哪些字。

  3、讓學生以四人小組為單位合作學習。

  4、畫出的.不認識的字在認讀生字中找它的讀音。

  5、大家沒辦法解決的就合作來完成。

  三、教學認讀生字。

  1、讓學生說記字的方法。

  2、教師評價。

  3、學生自己讀認生字。

  4、找出自己喜歡的字,你準備怎樣記住它。

  四、教學生字

  1、提出應(yīng)該注意的問題,如:“密”和“蜜”應(yīng)區(qū)別,“甜”里面是一橫,“忘”上面沒有一點。

  2、指導書寫。

  3、出示生字卡片。

  4、讓學生說說你在生活中哪里見過這個字?

  5、進行組詞比賽。練習書寫。

  板書設(shè)計:

  龍眼和山里紅

  生字:語 數(shù) 密 結(jié) 甜 嘗 指 勾 忘 極

  第二課時

  一、初讀課文

  1、放課文內(nèi)容的朗讀錄音。

  2、教師指出學生在讀課文時出現(xiàn)的問題。

  3、讓學生照著錄音來朗讀課文。

  4、說說通過初讀課文你知道了什么?

  5、放錄音

  二、理解課文內(nèi)容

  1、讓學生說說為什么圓圓答應(yīng)給表哥送山里紅,她卻沒有做到而表哥卻做到了,拖人給她帶來了福建的龍眼。

  2、讓學生討論,圓圓為什么在日歷上寫上“寄山里紅”幾個字。

  3、指導朗讀。

  4、讓學生分角色朗讀課文中的對話。

  5、說說你覺的圓圓和表哥誰做的對?

  6、你想對圓圓說些什么?

  7、找出自己喜歡的部分讀一讀。

  三、擴展活動

  1、說說你在生活中有過這樣的事嗎?

  2、小結(jié),我們無論在什么時候都要做到講信用。

  3、讓學生說說自己在生活中遇到這種問題是怎么做的?

  四、總結(jié)全文

  1、說說你學習了這篇課文有什么收獲。

  2、讓學生說說你今后準備怎么做?

  板書設(shè)計:      龍眼和山里紅

  表哥  給圓圓捎來了龍眼

  圓圓  忘了答應(yīng)表哥的事

  第三課時

  教學內(nèi)容:

  1、找同音字組詞。

  2、填合適的詞語,練習朗讀。

  3、讀一讀,背一背。

  4、讀故事,聽故事。

  教學過程:

  一、用音序查字法查出下列讀音的字在多少頁。

  1、學生。比一比,誰查得快。

  2、選出同音的五個字,分別組成詞語。

  二、填上適當?shù)脑~語,注意標點。

  1、學生自己讀引號內(nèi)的句子,注意句末的標點符號。

  2、抽生讀句子,注意語氣。

  3、根據(jù)所說的話填出恰當?shù)脑~語。

  三、學習兩個古語。

  1、讀一讀,用自己的話說說這兩個古語的意思。

  2、再讀一讀書上的意思。

  3、同桌互相考一考,背一背,比一比誰先記住。

  四、讀短文。

  1、自由朗讀短文,思考短文講誰和誰是朋友?他們之間發(fā)生了一件什么事?

  2、課文中你有什么疑問,提出來大家?guī)椭鉀Q。

  3、國王為什么釋放了他們?

  4、國王被什么感動了?

  5、你覺得他們怎么樣?

  五、聽故事,改編結(jié)尾。

  1、聽老師講《巖石上的小蝌蚪》。

  2、你覺得小蝌蚪做得對嗎?為什么?

  3、小哥哥做得對嗎?為什么?

  4、你能重新給這個故事編一個結(jié)尾嗎?

  5、分四人小組討論。

  6、抽生說編的結(jié)尾。

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