《小蝌蚪找媽媽》教學教案設(shè)計
教學目標:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學生學習興趣。
2、通過朗讀表演,引導(dǎo)學生在讀中理解,小蝌蚪變成青蛙的過程。在感悟中培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3、通過本課學習,培養(yǎng)學生探索自然科學奧秘的興趣。
教學重點:
通過朗讀引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪變成青蛙的過程。
教 具:多媒體.課件,圖片。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學們,老師昨天看到一張“尋人啟示”,你們愿意幫忙找一找嗎?
出示啟示內(nèi)容,揭示課題:《小蝌蚪找媽媽》
二、初讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,要求:讀準字音,以讀漢字為主。
思考:課文講了一件什么事?
2、默讀,給每個自然段標上序號。
3、學生匯報,從哪幾個自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。
三、細讀課文,理解感悟文章內(nèi)容。
(一)、學習第二自然段。
1、指名讀第二自然段,從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽?
2、質(zhì)疑,提出本段中不明白的詞語和句子。
3、理解“迎上去”指名表演。
4、分角色朗讀。
(二)、學習第三、四自然段。
1、自由朗讀第三、四自然段。用筆標出能幫助小蝌蚪找到媽媽的有關(guān)句子。
2、指名說說青蛙的外部特征。
3、請學生為青蛙畫一張像。并將自己的'作品貼到黑板上。
4、分角色表演。
四、再讀全文,思考:學完本篇課文你還了解了哪些知識?
1、.課件演示:小蝌蚪變成青蛙的過程。
2、指名將小蝌蚪變成青蛙的幾幅圖片按順序貼到黑板上。
3、指名說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
五、課外延伸,培養(yǎng)探索精神。
1、學生匯報課外搜集的資料:其它小動物的成長過程。
2、結(jié)束語:大千世界,充滿著無數(shù)的奧秘,希望同學們能積極探索鉆研,像幫助小蝌蚪那樣解決更多的難題。
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