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鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教案設(shè)計(jì)

時間:2021-06-28 19:35:23 教案 我要投稿

鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教案設(shè)計(jì)

  二、競相改革的時代風(fēng)潮

鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教案設(shè)計(jì)

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  師:春秋以來,由于鐵器和牛耕的推廣,新興的地主階級要想建立他們的(封建)統(tǒng)治,發(fā)展(封建)生產(chǎn)(經(jīng)濟(jì)),就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán),于是他們要求變革。

  再者,當(dāng)時處在戰(zhàn)國時期。(“戰(zhàn)國”的含義是什么?齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七大諸侯國連年戰(zhàn)爭,當(dāng)時人們就稱這七國為“戰(zhàn)國”)處在這樣一個戰(zhàn)亂時代,怎樣才能避免厄運(yùn)?(富國 強(qiáng)兵)(板書)

  要想國家能國富、兵強(qiáng),就必須對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革,于是當(dāng)時出現(xiàn)了“競相改革的時代風(fēng)潮”(板書))

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  閱讀課文,要求學(xué)生快速搜尋課文內(nèi)容,找出改革家的名字及所在國家,將戰(zhàn)國時各國的改革情況歸納表格。

  諸侯國改革家

  魏國李悝

  楚國吳起

  韓國申不害

  齊國鄒忌

  教師總結(jié):戰(zhàn)國時期,各國在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)巨大的社會變革。

  其中秦國的商鞅變法影響最大,最徹底的。

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  三、商鞅變法與秦的崛起(板書)?

  1.變法的歷史背景(為什么要變法)(板書)?

  (1)新興的地主階級要想建立他們的封建統(tǒng)治,發(fā)展生產(chǎn),就必須廢除奴隸主貴族的各種特權(quán),于是他們要求變革。(順應(yīng)歷史潮流)

 。2)戰(zhàn)國時諸侯爭霸的`現(xiàn)實(shí)壓力。(必要性)

  2、變法的主要內(nèi)容(怎樣變)(板書)

 。1)我們先來了解一下商鞅。(讓學(xué)生看書第43頁小字,教師簡單介紹商鞅其人其事。)

  師:商鞅原是衛(wèi)國破落貴族的后代,姓公孫,名鞅,也叫衛(wèi)鞅。后因在秦國變法有功,被封在商地,所以又稱商鞅。他從小喜好刑名之學(xué),非常尊崇李悝的法家學(xué)說,立下了革新政治的雄心壯志。他先到魏國,但沒有得到魏惠王的重用。當(dāng)聽到秦孝公下令求賢的消息,于公無前361年來到秦國,向秦孝公進(jìn)獻(xiàn)富國強(qiáng)兵之術(shù),提出了變革政治的主張,深得秦孝公的信任。于是,秦孝公決定任用商鞅進(jìn)行變法

  同學(xué)們,變法不是說變就變,想變就變的事,傳統(tǒng)的觀念、制度已在人們心中存在已久(生根),要想改變它們不是件易事。商鞅是怎樣做的呢?他首先要在朝中說服那些守舊的人,特別要得到秦孝公的信任和支持,讓他進(jìn)行變法。他還要取得老百姓的信任,讓他制定的法令能推行得下去。他在朝中“舌戰(zhàn)群儒”,戰(zhàn)勝了守舊的勢力,用自己的富國強(qiáng)兵的計(jì)策,贏得到了秦孝公的信任。那他又是如何取得百姓相信的呢?

  請同學(xué)們看“立木賞金”小品。(學(xué)生表演小品)?

  教師評價(jià):?

  通過同學(xué)們的精彩表演,我們對商鞅有了進(jìn)一步的了解,他得到了百姓的信任。那么商鞅怎樣變的呢(變法的主要內(nèi)容有哪些呢)??

 。2)變法的主要內(nèi)容(怎樣變)(板書)

  師:商鞅的變法分兩次進(jìn)行的,主要內(nèi)容我們大家一體來分析,掌握。

  (學(xué)生邊看書邊分析)

  A、商鞅變法的目的是使秦國能富國強(qiáng)兵,那么,秦國怎樣才能富,怎樣才能強(qiáng),怎樣才能使秦國軍隊(duì)有戰(zhàn)斗力呢?

  秦要想富國,就要發(fā)展經(jīng)濟(jì),商鞅如何做的?

 。í剟钌a(chǎn)、獎勵耕織)(投影)

  要想強(qiáng)兵,就要加強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,商鞅如何做的?

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  B、獎勵耕戰(zhàn),使秦國實(shí)現(xiàn)了初步的富強(qiáng),能否實(shí)現(xiàn)長久的富強(qiáng),在戰(zhàn)國七雄中立于不敗之地?土地的歸屬問題自然被提到議事日程上來。商鞅如何做的呢?(承認(rèn)土地私有)(投影)

  承認(rèn)土地私有,解決將士、農(nóng)民的后顧之憂,使秦國的變法邁出實(shí)質(zhì)性的一步。

  C、師提問:“秦國為什么時有舊貴族的叛亂?”(分封制使地方權(quán)力過大)

  ?怎么辦呢?(要加強(qiáng)中央集權(quán):編制戶口,加強(qiáng)刑罰;推行縣制;統(tǒng)一度量衡)(投影)

  3、變法的歷史作用(結(jié)果怎樣)(板書)

 。ㄍ队埃吧眺弊兎18年,秦國面貌為之大變。請同學(xué)們想一想:哪些地方與以前不一樣了呢?”

 。ńy(tǒng)治階級是地主階級;政治制度是縣制;土地所有制是私有制)這些新的變化后人稱之為封建性質(zhì)的改革。)

  總之,商鞅變法的作用是?(學(xué)生講)(商鞅變法使秦國逐步成為國富兵強(qiáng)的封建國家,為以后秦兼并六國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、活動探究(分組討論)

  師生互動:《史記》記載,秦孝公死后,太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”,結(jié)果商鞅被處死。

  請同學(xué)們議一議:1、商鞅變法是成功,還是失敗了?為什么?

  2、如果說成功了,那么為什么能取得成功?

  3、我們今天應(yīng)學(xué)習(xí)商鞅的哪些精神?

  你從商鞅變法一事中得到什么啟示?

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  五、小結(jié)本課:(讀詩)

  奴隸抗?fàn)幥я钸t,

  鐵器牛耕個體速,

  漸漸瓦解奴隸制,

  封建制度迅速興,

  競相改革在戰(zhàn)國,

  商鞅變法最矚目,

  秦國富強(qiáng)國力增,

  兼并六國有基礎(chǔ)

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