小學(xué)書(shū)法右偏旁教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣及濃厚的`寫字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫例字，揭示新課。
�。蠋熢诤诎宓奶镒指裰校秾懸粋�(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。
�。沂菊n題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：右偏旁（二）
二、指導(dǎo)書(shū)寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)書(shū)寫“攵”。
師在田字格中范寫一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。
注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。
�、谙缕财鸸P靠近橫的頭部，行筆弧度大。
指名在田字格中寫一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評(píng)議。
全班練寫一個(gè)“攵”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書(shū)寫“欠”。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“欠”，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即是否注意：
①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。
�、凇皺M”上斜，“撇”直長(zhǎng)，下撇起筆左，捺較直。
全班練寫一個(gè)“欠”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書(shū)寫“戈”。
師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“戈”，全班
比較評(píng)議。
全班練寫一個(gè)“戈”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫有這幾個(gè)偏旁的生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？
指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫“戲”。
觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好，為什么？
全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
四、小結(jié)。
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