關(guān)于《泉水》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識(shí)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3情感：認(rèn)識(shí)泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂(lè)、無(wú)私。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一導(dǎo)入：

　　你見(jiàn)過(guò)泉水嗎?你見(jiàn)到的泉水是什么樣的?

　　丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎?

　　板書課題

　　二初讀感知，自主識(shí)字

　　1范讀課文：邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)?最后又到哪去了?

　　2自由讀：注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來(lái)。

　　3出示生詞認(rèn)讀。

　　一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆

　　自由讀、指名讀、開火車讀

　　3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?

　　4這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎?

　　出示：哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。

　　泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。

　　泉水說(shuō)：唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。

　　5再讀一讀課文，比比誰(shuí)讀得正確流利。

　　三寫字：

　　1出示我會(huì)寫的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。

　　分組學(xué)習(xí)全班交流

　　2觀察每個(gè)字在田字格里的`位置，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同?

　　學(xué)生總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。

　　塔：右下是合，中間的橫短不能少。

　　泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。

　　脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。

　　4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。

　　5展示，交流評(píng)價(jià)。

　　四作業(yè)：

　　1默寫生字詞語(yǔ)。

　　2練習(xí)朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1復(fù)習(xí)生字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章，我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字

　　2看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰(shuí)當(dāng)一回小老師?來(lái)分配一下吧。

　　二讀議課文感悟

　　1快速讀第一自然段

　�、僬l(shuí)能先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì)怎么讀呢?

　　學(xué)生討論得出：我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

　�、谙茸约壕毩�(xí)一下吧。

　�、壑该�讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?

　�、芾蠋熯@里有一股泉水，誰(shuí)能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自然段。

　　2泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么?輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上。

　　學(xué)生邊讀邊畫。

　�、� 你讀懂了什么?泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么?

　�、� 誰(shuí)有不明白的問(wèn)題?

　　③ 我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。

　�、� 想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么?

　　泉水流到，它看見(jiàn)了，泉水說(shuō)：。

　　3自由讀六、七自然段，練習(xí)填空：

　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了()。他們互相問(wèn)候：()。他們互相約定()。

　　三總結(jié)：

　　1讀完了課文，你喜歡泉水嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么。

　　2朗讀你最喜歡的段落，試著背下來(lái)

　　3把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。

　　四作業(yè)：

　　1朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

　　2歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么?寫一寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　5 泉水

　　山腰 姐姐 多

　　平地 杜鵑花 清

　　果園 果樹 甜

　　山谷 畫眉鳥 美

　　課后小結(jié)：

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