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《父親樹林和鳥》教案

時(shí)間:2021-06-29 19:17:01 教案 我要投稿

《父親樹林和鳥》教案范文

  教學(xué)目標(biāo)

《父親樹林和鳥》教案范文

  1、運(yùn)用學(xué)過的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字及新詞。理解茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕等詞語。

  2、通過品詞析句,領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)父親熱愛大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  本課教學(xué)重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞句,感受對(duì)話語言的精練、優(yōu)美;難點(diǎn)是在朗讀父親語言過程中體會(huì)蘊(yùn)涵的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:生字新詞卡片,配樂朗讀錄音帶,有條件的可制作樹林和鳥的多媒體課件。

  學(xué)生:搜集有關(guān)人與自然和諧相處的故事、資料。

  課時(shí)安排

  1~2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、揭示課題,激情引入

  1、讀題。讀了課題,你想說點(diǎn)兒什么?(說說讀了課題你知道了什么,或是你不明白的地方,還可以是你大膽的猜疑)

  2、試著將課題中、換成恰當(dāng)?shù)脑~語,將課題連成一句話,再讀一讀。

  師小結(jié)激情:同學(xué)們理解得真好,這篇課文是寫父親與樹林和鳥的對(duì)話,更是人與大自然的一段真情告白。好好讀一讀,你會(huì)有很多很多的收獲的。

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、自由地小聲朗讀課文,用你喜歡的符號(hào)勾畫生字新詞,借助拼音自主識(shí)字。

  2、分別以同桌、小組、全班交流檢查學(xué)習(xí)情況,注意及時(shí)提醒(重點(diǎn)交流)容易混淆的字音和難寫字的字形。

  如:黎、喃、翎、獵等字中邊鼻音的.區(qū)分;幽的筆順是幽,黎的下面是水的變寫,不要寫成水字,翎字第二筆的捺變成點(diǎn),喙字第四、五筆的書寫可以老師范寫一下。

  師再次出示新詞,開小火車讀生字,組詞語。并用你喜歡的詞語造句。全班齊讀生詞,再次鞏固。

  3、指名讀、分組讀等多種形式讀通課文。要讀得正確流利。

  4、說說自己從這篇課文中了解到些什么,提出自己閱讀時(shí)遇到的問題。

  5、師生共同歸納小結(jié),知道課文主要寫的是什么,還有哪些需要探究的問題,以明確下一步的目標(biāo)。

  三、細(xì)讀探究,體會(huì)情感

  1、按自己喜歡的方式讀課文,一邊讀一邊勾畫出自己認(rèn)為最能說明父親喜歡林子和鳥的語句。

  2、再細(xì)細(xì)讀讀勾畫的句子,一邊讀一邊想,把你想到的用文字或是符號(hào)、圖畫作上批注。

  3、分組交流。把自己勾畫的句子讀給同學(xué)聽。并說說體會(huì)。

  4、全班交流。師生、生生與文本間互動(dòng)。

  引導(dǎo)學(xué)生找出我的態(tài)度變化的詞句:茫然、驚愕、真高興。聯(lián)系上下文理解茫然、驚愕兩個(gè)詞語,并用他們分別造句。

  聯(lián)系上下文抓住父親的語言,通過朗讀體會(huì)父親愛鳥,積累了許多經(jīng)驗(yàn)。

  詞語:上上下下、望了又望、寧神靜氣。

  句子:樹林里有不少鳥。父親喃喃地說道。

  還有鳥味。父親輕聲說,他生怕驚動(dòng)了鳥。(學(xué)生談到這句話時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生上下文說說鳥有什么氣味?聯(lián)系生活實(shí)際說說你的體會(huì))

  鳥要準(zhǔn)備唱歌了。父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。

  父親對(duì)我說:鳥最快活的時(shí)刻,向天空飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中。

  引導(dǎo)思考:為什么此時(shí)父親也最快活?你從中知道了什么?

  5、分角色朗讀父親與我的對(duì)話,在反復(fù)朗讀中想象意境,感受語言美,體會(huì)父親對(duì)鳥和樹林、對(duì)大自然的熱愛。

  6、討論我真高興,父親不是獵人。這句話的意思。

  教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容想象:如果父親是獵人將會(huì)怎樣?從而體會(huì)這句話所表達(dá)的我也愛鳥的思想感情。

  再反復(fù)朗讀體會(huì)這句話。

  四、朗讀品味

  1、師生共同小結(jié)全文。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。

  2、分角色朗讀全文。

  五、總結(jié)

  學(xué)了這篇課文,我們知道了人與自然的關(guān)系是非常密切,那么,生活中我們應(yīng)該怎么做呢?

  六、拓展延伸

  搜集有關(guān)人與大自然和睦相處的故事、資料、圖片等,在全班開展以人與自然為主題的交流會(huì)。

  附:板書設(shè)計(jì)

  父親、樹林和鳥

  父親

  最喜歡幽深的樹林

  快活的小鳥看到鳥多

  聞到鳥味

  聽到鳥唱

  熱愛大自然

  保護(hù)環(huán)境

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