《堂吉訶德》的教案
【原文】
望月懷遠(yuǎn)張九齡
海上生明月,天涯共此時(shí)。情人怨遙夜,竟夕①起相思。
滅燭憐光滿,披衣②覺露滋。不堪盈手③贈(zèng),還寢夢(mèng)佳期④。
【注釋】①竟夕:整夜。②披衣:披上衣服走出戶外。③盈手:滿手。④佳期:相會(huì)之期。
【賞析】此乃望月杯思的名篇。詩人望見明月,想到遠(yuǎn)在天邊的親人,此時(shí)此刻正與我同望。有懷遠(yuǎn)之情的人,難免終夜相思,徹夜不眠,滅掉燈燭喜愛那明亮的月光,披上衣服走出戶外感到夜露的濕潤。不能夠滿手相贈(zèng),回去睡覺了,夢(mèng)中還夢(mèng)到了相會(huì)之期。詩渾然天成,意境清幽。余韻裊裊,令人回味。
、.課前準(zhǔn)備
一、生字識(shí)記
秾(nóng):1.草木茂盛。如:夭桃秾李。
苔:1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔蘚植物的一綱,屬于這一綱的植物,根、莖、葉的區(qū)別不明顯,綠色,生長在陰濕的地方。本文取此義。
啜(chu):1.喝。如:啜茗(喝茶)。2.抽泣的樣子。如:啜泣。
髯(rán):兩腮的胡子,也泛指胡子。
騎(qí):1.兩腿跨坐。如:騎馬。2.騎的馬,泛指人乘坐的動(dòng)物。如:坐騎。3.兼跨兩邊。如:騎縫。4.騎兵,也泛指騎馬的人。
蹩(bié):腳腕子或手腕子扭傷。
霾(mái):空氣中因懸浮大量的煙云等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。通稱陰霾。
憔(qiáo)悴(cuì):形容人瘦弱,面色不好看。
二、詞語識(shí)記
秾麗:繁盛艷麗。
蹩腳:質(zhì)量不好,本領(lǐng)不強(qiáng)。
飄忽:(1)(風(fēng)、云等)輕快地移動(dòng)。(2)搖擺浮動(dòng)。如情緒飄忽不定。
傾倒:(1)由于歪斜而倒下。(2)十分佩服或愛慕。本文取此義。
稚嫩:(1)幼小而嬌嫩。(2)幼稚;不成熟。
攀附:(1)附著東西往上爬。(2)比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人,以求高升。
三、預(yù)習(xí)效果反饋
1.《堂吉訶德》是一部什么樣的書?
2.作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受?
3.你知道海涅在文中寫了他哪三個(gè)時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受嗎?
4.文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物?請(qǐng)列舉出三個(gè)來。
、.課堂跟講
一、背記知識(shí)隨堂筆記
1.那片刻的時(shí)光,我還回憶得很清楚,是五月里一個(gè)的日子,的春天躺在靜穆的晨光里,聽那只的夜鶯向它頌贊。夜鶯的頌歌唱得溫存似的,醉心融骨似的,最含羞的花苞就此開放,多情芳草和披著薄霧的陽光就得更忙,花木就一片,起來。
2.那是個(gè)的日子,灰暗的天空里一陣陣都是氣色的云,黃葉兒從樹上落下來,的晚花奄奄待盡,頭也抬不起,花上壓著的淚珠,夜鶯兒早已不知下落,望出去是一片衰盛無常的景象。
3.《讀堂吉訶德》作者,是國詩人。
二、整體把握板書設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┌鍟O(shè)計(jì)
。ǘ┒温鋵哟
1.第1段:交代了自己第一次讀《堂吉訶德》的感受和當(dāng)時(shí)的。
2.第2段:復(fù)述堂吉訶德被打敗的情節(jié),表達(dá)對(duì)英雄的。
3.第3段:補(bǔ)敘銀月騎士的身份,他是一個(gè)。
4.第4段:在不同時(shí)期,讀《堂吉訶德》的不同感受。
。ㄈ⿲懽魈攸c(diǎn)
表達(dá)方式:本文采用了敘述、描寫與議論相結(jié)合的`方法,把自己讀《堂吉訶德》的感受及情景寫得生動(dòng)感人。
詞語運(yùn)用:這篇序文的作者是德國詩人亨利!ずD形淖g者是著名學(xué)者、文學(xué)家錢鐘書先生。語言俏麗而有韻味,形象而又生動(dòng)。
中心表達(dá):在少年讀者的心目中,堂吉訶德是一位“勇士”、“英雄”。不要輕易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受,它也許是彌足珍貴的東西,會(huì)影響你的一生。
寫作借鑒:如身臨其境的描寫,是本文最值得學(xué)習(xí)的地方。如堂吉訶德被銀月騎士打敗后,作者寫讀此情景時(shí)的天氣描寫是這樣的:“那是個(gè)陰霾的日子,灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云,黃葉兒凄凄涼涼從樹上落下來,憔悴的晚花奄奄待盡,頭也抬不起,花上壓著沉甸甸的淚珠,夜鶯兒早已不知下落,望出去是一片衰盛無常的景象”。這樣的描寫更能吸引讀者。我們?cè)谝院髮懽髦校欢ㄒ囵B(yǎng)自己駕馭語言的能力。
三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋
。ㄒ唬┲仉y點(diǎn)句子
1.“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的時(shí)候,那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。”這句話強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代作者讀《堂吉訶德》的感受,影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻,他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄——堂吉訶德,并激勵(lì)他前進(jìn)。
2.“我孩子氣,心眼老實(shí),什么都信以為真。這位可憐的英雄給命運(yùn)撥弄得成了笑柄,可是我以為這是理所當(dāng)然,遭人嘲笑,跟身體受傷一樣,都是英雄的本分;他遭人嘲笑害得我很難受,正像他受了傷叫我心里不忍!边@是童年的海涅讀《堂吉訶德》的直接而真實(shí)的感受。他認(rèn)定堂吉訶德是一個(gè)英雄,他是以兒童純真、樸實(shí)的心來認(rèn)識(shí)書中人物的。而且,在他的心目中,英雄固然應(yīng)該武藝高強(qiáng)、行俠仗義、為民除害,然而,即使是“身體受傷”,“遭人嘲笑”,也是“英雄的本分”。
。ǘ⿲(duì)課文第二段的詮釋
在這一段中,作者描寫了自己心目中的英雄堂吉河德被打敗時(shí)的環(huán)境描寫。這里的景色是如此的悲哀、憔悴和灰暗,把作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)和心情描寫得恰當(dāng)而真實(shí)。
、.當(dāng)堂練習(xí)
1.作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受?
2.堂吉訶德的侍從叫什么?他暗戀的養(yǎng)豬女是誰?
參考答案
Ⅱ.三、1.《堂吉訶德》是一部反映騎士生活,嘲諷和抨擊騎士小說的小說。小說出現(xiàn)了近700個(gè)人物,描寫的生活畫面十分廣闊,它全面而真實(shí)地反映了16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙的社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾,譴責(zé)了貴族階級(jí)的荒淫無恥,對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。
2.因?yàn)椤霸谌松某掏纠,尤其是徘徊歧路的時(shí)候,那瘦騎土和那胖侍從總追蹤在我后面”,總影響著“我”的人生。點(diǎn)撥:從文中找答案。
3.童年時(shí)期、發(fā)育得是個(gè)青年的時(shí)候、我快成人的時(shí)候點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀課文,理解文章內(nèi)容是關(guān)鍵。
4.提到杜爾辛妮亞,胖侍從,銀月騎士、堂吉訶德、公爵。
、.一、1.明媚秾麗嬌柔獻(xiàn)媚軟和熱烈吻歡欣顫動(dòng)
2.陰霾兇惡凄凄涼涼憔悴沉甸甸點(diǎn)撥:多朗讀幾遍課文。這類題即可準(zhǔn)確作答。
3.海涅德點(diǎn)撥:注意文學(xué)常識(shí)的記憶。
二、(二)1.心情2.同情3.剃頭匠點(diǎn)撥:整體理解課文
、.1.因?yàn)橥陼r(shí)代作者讀《堂吉訶德》的感受影響著他的人生,在人生的關(guān)鍵時(shí)刻,他總會(huì)想到他心目中的勇土和英雄堂吉訶德,并激勵(lì)他前進(jìn)。點(diǎn)撥:要仔細(xì)體會(huì)文章中所表達(dá)的情感。
2.桑丘,杜爾辛妮亞。點(diǎn)撥:要了解名著。
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