課文《詩：假如生活欺騙了、你未選擇的路》教案

時間：2021-06-30 12:43:36 教案我要投稿

課文《詩兩首：假如生活欺騙了、你未選擇的路》教案范文

　　知識與技能：

課文《詩兩首：假如生活欺騙了、你未選擇的路》教案范文

　　朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌。

　　態(tài)度與方法：

　　自主、合作、探究

　　道德情感價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地面對生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：

　　加強(qiáng)詩歌朗讀訓(xùn)練，讀中感悟。

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩歌的一些基本方法。

　　計(jì)劃課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　“你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有太多不平事，請你不必在意，灑脫一些過得好......”（歌詞）這些歌就是寫給在逆境中的人們，同學(xué)們！在你們的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有不順心的事呢？假如生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐。（板書課題）

　　二、學(xué)海拾貝

　　※ 我們應(yīng)該怎樣閱讀詩歌呢？

　�。ń處熛�?qū)W生介紹閱讀詩歌的“四步”閱讀法：一讀，二品，三誦，四背。）

　　1.一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩的大體意思。

　　2.二品，品味，揣摩詩中作者表達(dá)的情感，蘊(yùn)涵的道理和表現(xiàn)手法。

　　3.三誦，四背，這兩個環(huán)節(jié)常常緊密相連，因此要注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。

　　三、學(xué)海導(dǎo)航

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　　1.讓學(xué)生快速閱讀第一首詩《假如生活欺騙了你》，思考以下問題：

　　<1>你了解詩人普希金嗎？你的同桌知道嗎？問問他，互相交流一下看法。

　　2.學(xué)生自由交流，教師歸納總結(jié)。

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