《短文》優(yōu)秀教案

時間：2021-06-30 10:00:22 教案我要投稿

《短文兩篇》優(yōu)秀教案

　　◆自讀導言

《短文兩篇》優(yōu)秀教案

　　1、本課擬用1課時自讀。

　　2、《〈魯迅詩稿〉序》一文，要求在整體感知郭沫若對魯迅詩歌創(chuàng)作和書法藝術的評價的基礎上反復誦讀全文，重點領悟其豐富的內涵，咀嚼其精美的語言。

　　3、《我為何而生》一文，需要總體把握羅素“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情”這支配他一生的“單純而強烈的三種感情”，從而理解這位大學者崇高的品質和博大的胸襟。

　　4、比較兩文的結構形式，明確序文形式上靈活多變的特點。

　　◆自讀程序

　　1、課前預習

　　①疏通字詞，做到熟讀成誦。

　　②布置自讀思考題：

　　A、魯迅的詩歌和書法各有什么特點？

　　B、郭沫若對魯迅的詩歌和書法作何評價？

　　C、文章認為應該怎樣學習魯迅？

　　D、在《我為何而生》（又譯為《我的人生追求》）一文中，羅素說他一生有哪幾方面的追求？你是否同意作者的觀點？你的人生目標又是什么呢？

　　E、常見的論證結構有哪幾種？本課兩文各屬于哪一種？試簡答之。

　　2、課內導讀

　�、賹дZ設計。

　　前文是郭沫若為《魯迅詩稿》一書寫的序言，也是一篇優(yōu)美的小品文，目的是評價魯迅詩歌、書法的價值，向人們展示魯迅詩歌和書法的精髓與魅力，其顯著特點是篇幅短小，內涵豐贍，語言精簡。后文是當代西方最知名、最有影響的哲學家之一，也是最為我國讀者所熟知的西方哲學家之一——伯特蘭?羅素為其自傳作的前言，讀來令人感奮不已。

　　②檢查預習情況，以疏通疑難字詞。

　�、垡来斡懻摶卮鹱宰x思考題的前三小題。

　�、苋嗾b讀《〈魯迅詩稿〉序》，討論其語言特點。

　　明確：本文用文言寫成，句式參差而有對仗，語言平實卻又出奇，音韻鏗鏘，抑揚起伏，用語簡練含蓄，詞句優(yōu)美動聽，讀來令人余香滿口。

　�、蔟R讀《我為何而生》，討論歸納作者一生有哪幾種追求，這些追求中哪一種是他最執(zhí)著而又最痛苦的？

　　明確：一是對純真愛情的渴望，二是對無窮知識的追求，三是對人類苦難的深切同情。而第三種追求才是作者最執(zhí)著而又最痛苦的。

　�、弈阍鯓涌创_素的這些觀點？（教師可簡介羅素的情況，以幫助學生思考）

　�、呓M織學生暢讀各自的人生目標。（不求眾口一詞，提倡各抒己見，課內時間不允許，可安排作課外書面練習）

　�、啾容^兩文結構。

　　明確：議論文一般有四種結構模式，即并列式、層進式、對照式和總分式。兩文均屬總分式，只不過前者先分后總，后者先總后分。

　　◆自讀點撥

　　1、關于《〈魯迅詩稿〉序》

　　魯迅是一位思想深邃的偉大作家，他的思想、他的文學成就，歷來引人注目，受人景仰。然而其詩作及書法藝術，人們向來注意甚少，介紹、研究的就更寥寥。原因主要是魯迅其他方面的成就遮蓋了其詩歌和書法的光輝。《魯迅詩稿》的出版，在一定程度上彌補了這一不足�，F(xiàn)代文壇與學界的巨擘郭沫若欣然為此書作序，旨在推薦魯迅這一鮮為人知的藝術成就。區(qū)區(qū)200余字，卻包含了豐富的`內涵，給人無盡的美感，非大手筆難臻此境。評其詩歌，緊扣其思想及創(chuàng)作總體特征，實事求是，恰中肯綮，并無溢美客套虛詞；議其書法，既見其淵源，亦褒其獨創(chuàng)，有的放矢，言簡意賅。第三段總評魯迅詩歌和書法，把魯迅的為人和為文結合起來看，亦符合中國歷來奉行“知人論世”的學術傳統(tǒng)。隆重推薦該書，希望讀者“好其人”“更好其詩，好其書”。序文生動而簡練的語言亦讓人愛不釋手，真可謂珠聯(lián)璧合，相映生輝。

　　2、關于《我為何而生》

　　伯特蘭?羅素（Bertrand&nbspRus-sell）（1872～1970）系英國現(xiàn)當代著名的哲學家、數(shù)學家、社會活動家和政論家。羅素先后四次結婚，卻三度不幸離異。由于政治原因，曾兩次被監(jiān)禁：一次在1918年，因犯對美軍的污謗罪被監(jiān)禁6個月；另一次是在1961年他89歲時，因煽動民眾反對政府，支持核裁軍運動，在醫(yī)院被軟禁一星期。他是一個極富有鼓動天才的辯論家，一個文理兼通的勤勉的科普工作者，曾于1920年至1921年任北京大學客座教授。他為他所信仰的支配他一生的三種強烈的感情，表達了他對人類和平與安寧的莫大關心，其洋溢在字里行間的博受精神熠熠生輝，令人肅然起敬。

　　●自讀思考

　　1、下面句中“絕唱”的意思與其他三項不同的一項是

　　A偶有所作，每臻絕唱。

　　B史家之絕唱，無韻之離騷。

　　C明星已經去世，這盒錄音帶成了她的絕唱。

　　D曹雪芹著作長篇小說《紅樓夢》，歷時十余載，增刪四五次，終成千古絕唱。

　　2、認真閱讀魯迅詩作《人與時》，找出解說不恰當?shù)囊豁棧?amp;nbsp）

　　一人說，將來勝過現(xiàn)在。/一人說，現(xiàn)在遠不及從前。/一人說，會么？/時道，你們都侮辱我的現(xiàn)在。/從前好的，自己回去。/將來好的，跟我前去。/這說什么的，/我不和你說什么。

　　A、全詩是人和時間的對話，構思精巧，生動活潑。

　　B、前三句寫出了三種人看待過去、現(xiàn)在和將來的不同態(tài)度。

　　C、詩的后半部分，作者借“時間”之口，對復古者、幻想家和混世派進行了無情的批判。

　　D、這首白話詩用語樸實無華，直白地表現(xiàn)了積極向上的革命熱情和勇往直前的進取精神。