《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解退位的道理。

　　教法：演示法、歸類法、講解法

　　學(xué)法：說一說、做一做

　　課前準(zhǔn)備：小棒

　　教學(xué)過程

　　一、鋪墊練習(xí)，揭示課題（5分）

　　1、口算：

　　12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝

　　27－4＝ 38＋4＝ 46－2＝

　　44－3＝ 87＋4＝ 78－6＝

　　2、學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的'口算方法，并強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)。

　　3、這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，板書課題。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分）

　　1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。

　　三、探究新知（20分）

　　1、教學(xué)例題。

　�、旁O(shè)疑導(dǎo)入：

　　引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題呢？教師出示例題。

　�。ò鍟�：36－8=）

　�、撇僮魈揭桑�

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問題的方法。每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示3個(gè)十，再拿出6根小棒，表示6個(gè)一，在課桌上擺好。

　　從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？

　　同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。同桌同學(xué)可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？

　　在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　�、墙庖擅骼恚�

　　指名說說學(xué)生的操作過程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上進(jìn)行演示。教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答。

　　先擺兩捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開，變成10根。

　　打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的一捆小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應(yīng)該得28。

　�、葰w納算法：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過程議一議：算式中的36應(yīng)該先怎么辦？再干什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的6不夠減時(shí)，要從十位上拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，與個(gè)位上的6合起來，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個(gè)十加起來。

　�、趯W(xué)生回答計(jì)算過程，教師把板書補(bǔ)充完整。

　　③師生回顧學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化口算方法。

　　2、反饋練習(xí)。

　　3、看課本：并完成“做一做”第2題。

　　四、課堂小結(jié)（2分）

　　小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，教師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法�！�

　　五、堂清練習(xí)(8分)

　　1、口算

　　74－6＝ 60－3＝ 92－5＝ 53－4＝

　　74－60＝ 60－30＝ 92－70＝ 53－40＝

　　2、完成課本72頁6、7題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（退位）

　　36－8=28

　　先算：10－8=2

　　再算：26+2=28