《千里躍進(jìn)大別山》教案范文

　　教學(xué)要求：

　　1、了解劉先生、鄧小平在危急關(guān)頭是怎樣指揮千軍萬馬的，學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的革命精神。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用歸納段意的方法理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)15個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞句，會(huì)用遵照分析造句。

　　4、朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)劉鄧大軍英勇頑強(qiáng)、奮勇殺敵的精神。

　　學(xué)習(xí)歸納段意。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體片

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，解釋課題。

　　板書課題。

　　大別山在哪里？躍進(jìn)是指極快地前進(jìn)。

　　二、預(yù)習(xí)課文。

　　1、提出預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解不懂的詞句，想想課文講了一件什么事。

　　2、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　三、默讀課文，想想全文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段都講了什么，根據(jù)事情發(fā)展可以劃分為幾個(gè)段。

　　四、學(xué)習(xí)一、二段。

　　1、指名讀。

　　2、挺進(jìn)是什么意思？換用行軍行不行，為什么？

　　3、劉鄧大軍到達(dá)汝河北岸后遇到了怎樣緊急的情況？你是通過哪些詞句看出來的。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想象當(dāng)時(shí)的緊急情況。

　　五、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、默讀第三段。思考：在這緊急時(shí)候，誰來了，做出來什么指示？

　　2、指名讀第四自然段，這段主要講了什么？

　　3、指名讀第五自然段，情況確實(shí)很嚴(yán)重是怎樣得出來的？不約而同是什么意思？大家為什么不約而同地望著首長(zhǎng)？

　　4、指名讀第六自然段。劉鄧首長(zhǎng)做出了什么指示？狹路相逢勇者勝是什么意思？

　　5、第三段主要講了什么？用合并自然段主要意思的方法歸納段落大意。

　　六、學(xué)習(xí)第四段。

　　1、默讀課文第四段，思考討論：

　�。�1）第七自然段有三句話，前二句的主要意思是什么？后一句的主要意思是什么？

　�。�2）我軍在什么情況下，怎樣渡河的，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出來。

　�。�3）戰(zhàn)士們是怎樣殺敵的.，哪些詞句體現(xiàn)出來。

　�。�4）我軍取得了哪些戰(zhàn)果。

　　2、思考第四段所講的內(nèi)容，練習(xí)歸納段意。

　　3、反復(fù)朗讀第四段。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第五段。

　　1、齊讀，思考回答。

　�。�1）狹路相逢勇者勝在課文中出現(xiàn)幾次，每次有什么不同？

　�。�2）鋼刀指什么？敵人的心臟比作哪里？全句是什么意思？

　�。�3）這段話主要講了什么？

　　2、小結(jié)：劉鄧大軍躍進(jìn)大別山牽制了大量敵軍，是戰(zhàn)略反攻。

　　二、復(fù)習(xí)本課生字詞。

　　1、識(shí)記生字的字形。

　　2、指名讀課后詞語(yǔ)并抄寫兩遍。

　　3、用遵照分析造句。

　　三、復(fù)習(xí)本課的比喻句。

　　1、按課文內(nèi)容填空，學(xué)生寫在書上。

　　2、默讀句子，想想所填詞語(yǔ)的好處。

　　3、集體討論交流，教師訂正。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　23千里躍進(jìn)大別山

　　追兵

　　狹路相逢

　　勇者勝

　　汝河

　　浮橋

　　水深沒船

　　強(qiáng)敵

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