《北大荒的秋天》第二課時(shí)教案
教學(xué)要求:
學(xué)習(xí)課文,了解北大荒的美麗、富饒。
教學(xué)過(guò)程:
一、整體感知
1、放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》,教師讀第一小節(jié)帶入情境。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)北大荒給你什么樣的感覺(jué)?(美)
3、美在哪里?(天空、小河、原野、物產(chǎn))
二、精讀感悟
1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍,讀完后同桌說(shuō)說(shuō)
2、交流
第二節(jié)
。1)你為什么喜歡這一節(jié)?指名讀讀
。2)教師出示畫好的藍(lán)天,理解“一碧如洗”。
(3)老師要變魔術(shù)啦!畫上各種顏色的流云:一道銀灰,一道橘黃、一道血紅,一道絳紫。(教師在電腦畫圖板中演示畫上各種顏色。)
(4)這么多的.流云,會(huì)讓你想到什么?讀好“就像美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞”
。5)天空的美在于流云,齊讀。
。6)指導(dǎo)背誦。
第三節(jié)
。1)出示:小河躺在大地的懷抱里。一群小魚游過(guò)來(lái),水面漾起波紋。
讀所出示的句子,再讀書上的內(nèi)容,你更喜歡書上的還是老師出示的?說(shuō)說(shuō)好在哪里?
。2)鼓勵(lì)學(xué)生拿起畫筆,邊讀邊畫小河、小魚、波紋……在快樂(lè)中朗讀。
(3)看看圖,讀讀文,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)
。ㄈ纾核媲灏,清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子。我真想跳進(jìn)去痛快的游個(gè)泳。。
。1)如果你是那條小魚,你怎么讀這句話。帶著你的想象一起來(lái)讀吧!
。2)指導(dǎo)背誦。
第四節(jié)
(1)你喜歡這一節(jié)嗎?
。2)讀了,你覺(jué)得北大荒的原野怎么樣?(熱鬧非凡)
。3)為什么會(huì)熱鬧非凡呢?大豆、高粱、榛樹(shù)都做了些什么?(電腦出示大豆、高粱、榛樹(shù)圖片,讓學(xué)生看看,了解這些事物)
。4)第一組表演“成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”,第二組表演“挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂(lè)呵呵地演唱”的動(dòng)作,另兩組學(xué)生表演“榛樹(shù)葉子全都紅了……”。(各四人小組先研究課文,再想動(dòng)作,最后一起表演)
。5)學(xué)生質(zhì)疑,理解大豆、高粱為什么要笑?人們的心為什么會(huì)燃燒起來(lái)?
。6)指導(dǎo)朗讀:師讀中心句、生讀分句;齊讀中心句,男、女生分讀分句(再交換讀);
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的構(gòu)段方式,先概括后具體。
第五節(jié)
。1)這一節(jié)里,你有什么不理解的地方嗎?
“大豆搖鈴千里金”是什么意思?(大豆成熟了,滿地是寶)
。2)指名讀讀,大家來(lái)評(píng)價(jià),用什么語(yǔ)氣能讀出豐收的喜悅(歡快)
指導(dǎo)朗讀
(3)在這一小節(jié)中,你感受到什么?(北大荒物產(chǎn)的豐富,人民的勤勞)
。4)齊讀
第五節(jié)
。1)讓我們一起來(lái)贊一贊美麗富饒的北大荒,齊讀。
(2)看板書總結(jié):北大荒的美美在景色:天空——小河——原野——
美在物產(chǎn):
3、齊讀全文,再次體會(huì)課文內(nèi)容。
三、布置作業(yè)。
朗讀課文,背誦課文。
【《北大荒的秋天》第二課時(shí)教案】相關(guān)文章:
《北大荒的秋天》第二課時(shí)的教案08-15
《北大荒的秋天》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)11-01
課文《北大荒的秋天》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)12-17
《北大荒的秋天》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《北大荒的秋天》教案10-13
《北大荒的秋天》的教案11-26
北大荒的秋天教案07-30