《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教案范文
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利有感情地朗讀課文,在朗讀感悟中理解重點(diǎn)詞句;
2、能用自己的話復(fù)述課文大意,并能進(jìn)行簡單的課本劇表演;
3、知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)的志趣。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這篇課文主要講了哪兩大部分內(nèi)容?
。ㄟ@篇課文主要講了小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?后來又是怎樣脫險(xiǎn)的?板書:遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn))
2、通過昨天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)?
(小稻秧遇到的危險(xiǎn)是:它剛搬到大田來不久,一群雜草就來搶營養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃,當(dāng)場就病倒了。如果再?zèng)]有營養(yǎng),小稻秧就可能會(huì)死去。)
3、有感情地朗讀課文第1、2節(jié)。
二、朗讀課文,相機(jī)理解
1、過渡:小稻秧這時(shí)真是太危險(xiǎn)了,哪后來又是怎樣脫險(xiǎn)的呢?
2、聽課文第3-第5節(jié)的'錄音。
3、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
4、同桌相互朗讀課文,相互幫助,相互提高朗讀水平。
5、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文,其他學(xué)生根據(jù)同學(xué)的朗讀情況作出簡單的評(píng)價(jià),并自己再朗讀一段或一句。
6、教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句:
。1)“警覺”:A、警覺是什么意思,你們理解嗎?B、這個(gè)詞語的意思很難說清楚,誰能把警覺的意思表演出來?(表演這節(jié)第1、第2句話)
。2)“收拾”:收拾是什么意思?如果不會(huì),讀讀課文的最后兩節(jié)后回答。你怎么懂得?
。3)指導(dǎo)朗讀有氣無力說的話。理解省略號(hào)在這兒的作用,你能不能在雜草有氣無力說的話中間再加上一個(gè)省略號(hào),并讀出語氣來呢?(在“我們”后也可加省略號(hào))
。4)“紛紛”:紛紛倒下理解了嗎?(一個(gè)接一個(gè)地)請(qǐng)懂得的同學(xué)站起來,老師讀課文,你們做動(dòng)作。(如果學(xué)生一齊坐下,要糾正)
7、小稻秧是怎樣脫險(xiǎn)的?
三、復(fù)述課文,加進(jìn)動(dòng)作
1、提出復(fù)述要求。
誰能夠不看書把這個(gè)童話故事講出來呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先準(zhǔn)備一下。注意:(1)復(fù)述時(shí)要把課文中的重點(diǎn)詞語講出來,其它內(nèi)容可以用自己的話說;(2)復(fù)述時(shí)可以適當(dāng)加進(jìn)自己的動(dòng)作。
2、學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文。
3、指名學(xué)生分節(jié)復(fù)述課文。
四、表演實(shí)踐,深入體會(huì)
1、這篇童話故事生動(dòng)有趣,非常適合進(jìn)行課本劇表演,接下來請(qǐng)同學(xué)們組成六人一個(gè)小組,進(jìn)行練習(xí)。一人讀旁白,一人做小稻秧,一人做噴霧器大夫,其他的人做雜草,要注意,旁白盡量少一點(diǎn)。
2、指名小組表演。
板書設(shè)計(jì):
30、小稻秧脫險(xiǎn)記
遇險(xiǎn):蠻不講理當(dāng)場病倒
脫險(xiǎn):下個(gè)不停紛紛倒下
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