《北風(fēng)和小魚》教案
教學(xué)要求:
1、能讀通讀好第一、二自然段,并能用第一段中的句式練習(xí)說話。
2、學(xué)會三個生字,并能正確、工整地書寫。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、師生談話
冬天慢慢到了,聽(放北風(fēng)音樂)誰來了?
出示卡片:北風(fēng)
誰來叫一叫它?(指導(dǎo)讀后鼻音“風(fēng)”)
在你印象中,北風(fēng)是什么樣的?
指名說。
。ǔ鍪拘◆~圖)這又是誰?出示卡片:小魚
誰和它打個招呼?(指名讀)
2、學(xué)習(xí)生字,練習(xí)說話
北風(fēng)、小魚在一起,中間可以用個什么字把它們連起來?
板書:和
能連起來讀嗎?(指名讀、齊讀)
北風(fēng)、小魚一起可以用“北風(fēng)和小魚”,那他們倆個在一起可以怎么說?(指著兩位小朋友)
我們在一起可以怎么說?(老師和小朋友)
過渡:北風(fēng)和小魚之間會發(fā)生什么故事呢?想知道嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知
錄音范讀:我們就請冬爺爺給大家講一講,小朋友邊聽邊看好書。
聽了這個故事,你喜歡北風(fēng)還是小魚呢?
學(xué)生自由發(fā)表想法。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讀通讀好課文
過渡:北風(fēng)真兇,瞧,它又來了。
1、學(xué)習(xí)第一句
出示句子:北風(fēng)呼呼地吹著。
、、指導(dǎo)讀通
自己讀一讀。
指名讀。
、、指導(dǎo)讀好
小朋友,西北風(fēng)來了,呼—呼—,吹在你身上,你臉上、手上,你覺得怎樣?
指名說。(很疼;臉上凍得很紅;嘴上裂開了口子……)
北風(fēng)這么厲害,可你們剛才吹的風(fēng)又涼快又舒服,不是北風(fēng)。
再指名讀。
再指導(dǎo):風(fēng)大了些了,(看圖)可你瞧,北風(fēng)瞪著眼睛,皺著眉,鼓著嘴,看上去。(很兇;很厲害)
再讀:那誰來學(xué)一學(xué)這厲害的北風(fēng)呢?
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
、艑W(xué)習(xí)前半句
北風(fēng)一吹,吹到了草地上。(出示句子:它向草地吹一吹,)
、僦笇(dǎo)讀通句子。
自己讀一讀。
指導(dǎo)讀:吹一吹
、谥笇(dǎo)讀好句子:西北風(fēng)怎么一吹到草地上就不厲害了呀?
再指名讀。
齊讀。
、茖W(xué)習(xí)后半句
①過渡:青草怎么樣了呢?
(出示圖)看圖說。
、诔鍪揪渥樱呵嗖葑兞祟伾
指名讀準(zhǔn)字音。
、郾硌堇斫猓喝绻沂潜憋L(fēng),你們是青草,(“青草”站起來)北風(fēng)來了,小草會怎么樣?用你的動作和表情告訴大家。
(師生共同表演:師吹北風(fēng),生表演小草倒下、沒力、害怕)
、苤笇(dǎo)讀好句子:
師采訪學(xué)生:青草青草,北風(fēng)一來,你怎么了?(幾人說)
讀:那就請你來讀一讀,讓大家聽聽是否害怕、沒勁了。
指名讀。
再指導(dǎo):是不是北風(fēng)不夠兇,你怎么一點(diǎn)也不怕呀,讓我再來吹一吹。(吹)
再指名讀。
、驱R讀:把這句話連起來讀一讀,好嗎?
3、學(xué)習(xí)第3句
北風(fēng)吹過草地,又吹向了。(換去卡片“草地”,換上“梧桐樹”)
、抛x通讀好句子:
指名讀:誰來讀?
請你領(lǐng)大家讀一讀,好嗎?
齊讀。
、瓶磮D說一說:梧桐樹怎么樣了?(出示圖)指名說。
看來,梧桐樹見了北風(fēng),也很。(害怕)
⑶讀通讀好后半句:出示句子:梧桐樹落了葉。
自己練習(xí)讀一讀。
指名讀。
能把這句話連起來讀嗎?
指名讀。
齊讀。
4、學(xué)習(xí)第4句
北風(fēng)吹過梧桐樹,又吹向了。
、懦鍪驹~兒:鳥兒
讀詞兒。
、气B兒們又怎么樣了呢?
。ǔ鍪緢D)看圖說。
、亲x句子:能讀讀這兒的句子嗎?
自由讀。
指名讀。
、缺硌葑x:能加上動作讀嗎?
齊讀,邊讀邊演。
鞏固讀:剛才我們一起看了北風(fēng)吹來時,草地、梧桐樹和小鳥的`不同表現(xiàn),能連起來介紹嗎?
齊讀第一段。
5、擴(kuò)展練習(xí):
北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹、小鳥,它還會向誰吹一吹?(菊花、清水、泥土、樹木、小狗、小朋友、老奶奶……)
指導(dǎo)學(xué)生用書上的句式說這些話。
四、情境表演,感悟語言
過渡:看到這樣的情景,北風(fēng)可得意了。
。ǔ鍪镜2段)
1、指名讀。
2、指導(dǎo)理解詞兒:小朋友,得意的樣子是怎樣的?(學(xué)生表演)
3、指導(dǎo)讀:那誰能邊演邊讀呢?
指名讀。
齊讀。
小結(jié):小朋友,我們看到北風(fēng)一來,很多植物、動物都害怕了,那有沒有誰不怕它呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)生字。
瞧,這三個字你認(rèn)識了嗎?
你能為“色”找些朋友嗎?
自學(xué)書上的筆順圖。
描紅、仿影。
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