《口語交際:學會請教別人》教案
教學目標；
1、學會向人請教的一般方法，注意有禮貌，說話得體。
2、學會運用不同方式提出不同問題，培養(yǎng)應變能力。
教學設計：
一、板題激趣：
1、板題：學會請教別人
2、提問：你什么時候需要向人請教？要注意什么？
3、討論總結：當我們在學習和生活中遇到困難，自己又不能解決時，就要去請教別人。請教別人，要把需要請教的問題說清楚，還要注意禮貌，說話要得體。
二、實踐學法
1、提出要求：要把問題說清楚。注意禮貌和說話得體。
2、按要求進行訓練：
�、蓬}目：①舅媽從國外給燕莉莉帶來一枝多用鋼筆，上面的.英文她不認識，便去請教英語老師。②華運昌和趙東杰在一起裝模型，華運昌裝不起來，向趙東昌請教。
�、剖纠貉嗬蚶蛴H熱地說：“老師，您好！，打擾您一下，我有一個問題想請教您，行嗎？”
�、怯懻摚哼@樣請教行嗎？請評議。
3、同桌自練，全班指名交流。
三、鞏固學法：按下列內容在小組里交流。
1、訓練內容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫了一封信。到郵局寄信時，發(fā)現忘了寫郵政編碼，便函去問郵電局的阿姨。
�、期w友蘭有道數學題做不出來，便去請教班長郭巧玲。
2、小組請教，評議打分。
四、作業(yè)：利用課后分角色進行表演。
【《口語交際:學會請教別人》教案】相關文章：
口語交際《請教》教學設計03-31
口語交際 學會求救教案04-12
《學會請教別人》說課稿03-30
口語交際《請教》教學設計范文03-31
《口語交際請教》教學設計及反思07-04
《學會請教別人》優(yōu)質說課稿03-29
《學會請教別人》教學設計08-01
《學會請教別人》優(yōu)質說課稿01-26