《稱一稱》教案
教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教材第五冊第38頁
教學目標:
1、通過讓學生參與稱一稱的實踐活動,經(jīng)歷稱物體的過程,形成有關質(zhì)量單位的觀念,感受到千克的實際意義。
2、在實踐活動中提高學生的實際操作能力,積累對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)與同學的交往、合作意識,增強學好數(shù)學的信心。
3、通過稱量自己的體重,了解自己的身體發(fā)育情況,促進良好生活習慣的養(yǎng)成。
教學重點:加深對千克的認識,培養(yǎng)學生動手操作的能力。
教學難點:感受千克的實際意義。
教具準備;
大小近似的蘋果、西紅柿、黃瓜等水果、蔬菜若干;托盤秤;體重秤
課前調(diào)查:
請同學們利用節(jié)假日的時間去商店調(diào)查一下,看看哪些商品的重量是用千克作單位,哪些商品的重量是用克作單位的,體會一下用千克或克作單位的道理。舉例說明,并做好詳細的記錄。
教學設計:
教學步驟
教師活動過程
學生活動過程
一、調(diào)查匯報
老師請同學們利用節(jié)假日的時間去商店調(diào)查,看看哪些商品的重量是用千克作單位,哪些商品的重量是用克作單位,并體會一下用千克或克作單位的道理,F(xiàn)在請同學們匯報調(diào)查的情況。(重點講解用千克或克作單位的道理)
指名學生匯報,其他同學補充。
二、實踐操作
1、談話導入
2、動手實踐
。1)秋風送爽,丹桂飄香,F(xiàn)在正是一個收獲的季節(jié)。同學們,你們知道現(xiàn)在有哪些水果正在成熟嗎?今天你帶來了什么水果?(如果有的同學帶來的是西紅柿、黃瓜等蔬菜,則及時讓學生區(qū)別是水果還是蔬菜。)
。2)想知道有多少個水果怎么辦?(數(shù)一數(shù))如果想知道有多少千克水果怎么辦?(稱一稱)板書課題:稱一稱。
(1)講清活動要求:看情境圖,同學們在干什么?他們稱的是什么水果?你們知道他們稱的蘋果是多少千克嗎?圖上的1千克蘋果有多少個?你們能數(shù)一數(shù)嗎?同學們想知道自己帶來的水果或蔬菜1千克大約有多少個嗎?你能先估一估大約1千克有多少個嗎?
。2)分組活動:各小組把帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個,讓小組里的記錄員記錄在表格里。
。3)匯報活動結果。
。4)集體交流:剛才同學們在小組內(nèi)分別稱出了1千克蘋果、橘子、西紅柿、黃瓜,知道了它們各有多少個。看著這個表格,
學生展示帶來的水果、蔬菜。
學生適當討論一下。
學生看圖回答。
學生在小組內(nèi)估一估。
指導學生按同一種類的分組,明確成員的分工。
學生動手稱物,記錄數(shù)據(jù)。
各組在黑板上展示記錄數(shù)據(jù)。
教學內(nèi)容
教師活動過程
學生活動過程
3、稱體重
4、介紹小知識
你們發(fā)現(xiàn)什么?是什么原因造成1千克的水果、蔬菜的個數(shù)不一樣的?為什么同樣是蘋果,幾個組的同學得出的結論又不一樣呢?
同學們想知道自己的體重是多少嗎?
。1)先估一估自己的體重大約是多少千克?
(2)介紹體重秤的使用方法。
老師重點講清看數(shù)據(jù)的方法。(不是整千克數(shù)的學生用“重一些”、“輕一些”來描述)誰來說說圖上的小朋友的體重是多少千克?
。3)分組稱一稱每人的體重,記錄員記錄下來,在組內(nèi)比一比,誰最重,誰最輕。
。4)班內(nèi)交流,把各組的記錄數(shù)據(jù)展示到黑板上。
全班同學的體重在多少千克到多少千克之間,最重的是多少千克?最輕的是多少千克?多少千克范圍里的同學最多?從這些數(shù)據(jù)里你想到了什么?你的體重正常嗎?在平時的生活中要注意什么問題?
我們的體重可以用秤來稱,還可以用一種方法算一算,你想知道是什么方法嗎?請同學們看書上的“你知道嗎”,書上會告訴你一種方法。
學生組內(nèi)討論、得出結論、匯報。
學生在組內(nèi)看一看體重秤的構造、數(shù)據(jù)的讀法。
學生用“重一些”、“輕一些”講出大約的重量。
在組里每人都說清楚自己的體重在小組里所處的位置。
學生看書上的小知識介紹。
教學內(nèi)容
教師活動過程
學生活動過程
板書:
實足年齡×2+7(或8)=體重
同學們算一算你自己的體重,和剛才稱的實際體重比一比,看這種方法準不準。
講述:一般情況下是差不多的,但是有的'同學就可能有很大的差距,相差很大的同學不是小胖墩,就是豆芽菜,這樣的同學平時的飲食可要注意喲!
學生用公式計算自己的體重,和自己的實際體重比較,討論原因
三、全課總結
這節(jié)活動課,你知道了哪些知識?你有什么樣的發(fā)現(xiàn)?懂得了什么道理?
學生在小組內(nèi)交流,再把交流的情況向全班同學說一說。
四、課外延伸
在第28界雅典奧運會上,我國運動員奮勇拼搏,一共取得了32枚金牌,為祖國爭光!請同學們通過上網(wǎng)瀏覽、看書查找資料等方法,看看奧運會的比賽中,那些項目要用到千克的知識。
教學設計說明:
1、讓學生在實踐活動,形成質(zhì)量單位的觀念,感受到千克的實際意義,提高實際操作的能力。
2、通過小組合作的方式,給學生充分的時間和空間去探究、操作,培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、探究的能力。
3、通過對自身體重的關注,了解自己的身體狀況,促進良好生活習慣的養(yǎng)成。
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