《燈塔》教案設計
【教學目標】
1．自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會燈塔的可貴品質(zhì)。
2．能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。
3．正確、流利、有感情朗讀課文。
【教學重點】
1．能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。
2．了解課文中寫了哪幾種事物。
【教學難點】
能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。
【教學過程】
一、導入新課
1．同學們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？
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2．對，今天我們就來學習一篇與燈塔有關(guān)的文章。
二、自主學習，初讀課文
1．讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。
2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？
3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的.是哪種？（找出課文中的有關(guān)句子讀一讀。）
三、深入探討，品讀交流。
1．積累詞語，說說用得精彩的地方。
2．課文講了一件什么事？
3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（討論、交流）
重點討論燈塔的形象：
A．大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險，勝利地完成航行的任務。
B．但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。
C．燈塔微笑地回答：“因為我做著對人們有益的事，心里踏實得很！”
四、指導朗讀，體會情感。
1．討論：應該怎樣處理語氣、語速，才能讀出情感。
2．自由練讀，全班交流。
五、拓展延伸，升華感情。
1．在你的心目中，燈塔是什么？（小練筆）
燈塔，它是______________________________________________。
2．你的身邊有沒有像燈塔這樣的人？請寫一寫。
_______________，他（她）就像燈塔，__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
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