趵突泉教案教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1.通過看圖和理解課文,了解濟南名勝趵突泉的特點,激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
2.學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法,培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4.有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點、難點
了解大泉、小泉的位置和特點,學(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描述的方法。
教學(xué)時間
二課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標
(一)初讀課文,了解課文內(nèi)容,通過查工具書,聯(lián)系上下文,學(xué)習(xí)生字,理解新出現(xiàn)的詞語。
。ǘ┙Y(jié)合圖畫明確作者觀察的順序和重點,初步學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進行描寫的方法。
(三)正確劃分文章的結(jié)構(gòu)段。
二、教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進行描寫的方法。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┏踝x課文,了解課文內(nèi)容,通過查工具書,聯(lián)系上下文,學(xué)習(xí)生字,理解新出現(xiàn)的詞語。
1.注意以下字的讀音:
“濟(jǐ)南”的“濟”,是多音字,在這里不要讀成“濟(jì)南”,當(dāng)讀“jì”時,可以組成“不濟于事”、“劫富濟貧”等。
“往上躥(cuàn)”的“躥”,不要讀成“cuān”。
“千佛(fó)山”的“佛”,是多音字,不要讀成“千佛(fú)山”,當(dāng)讀“佛(fú)”時,可以組成“仿佛”。
“倒(dào)映”的“倒”不要讀成“dǎo”。
“數(shù)不清”的“數(shù)”是多音字,不要讀成“shù”。
“活潑”的“潑”,不要讀成“bō”。
“比較”的“較”不要讀成三聲。
2.注意區(qū)別以下字的字形、字義:
佛——拂
潔——結(jié)
潑——撥
秘——密
搖——遙
嫵——撫
扁——偏
倦——蜷
3.聯(lián)系上下文理解生字詞語:
幽靜:幽雅寂靜。
嫵媚:(女子、花木等)姿態(tài)美好可愛。
開闊:(面積或空間范圍)寬廣。
見方:用在表長度的數(shù)量詞后,表示以該長度為邊的正方形。
水藻:生長在水里的藻類植物的總稱,如水綿、褐藻植物。
泉眼:流出泉水的窟窿。
沒晝沒夜:沒有白天和夜晚。形容不分白天夜晚,連續(xù)不斷。
騰起:升起。
搖曳:搖動。
五光十色:比喻色彩鮮艷,式樣繁多。
。ǘ┳屑氂^察圖畫,再認真讀課文,在圖畫中試著找一找大泉眼,并想一想每個自然段講的是什么,劃分結(jié)構(gòu)段。
1.概括自然段段意:
第1自然段:趵突泉是濟南的三大名勝之一。
第2自然段:趵突泉泉水清淺、鮮潔,它為濟南增添了美。
第3自然段:大泉日夜翻滾,冬天會有一番神秘的景象。
第4自然段:小泉多姿多態(tài),活潑、有趣。
2.劃分結(jié)構(gòu)段,歸納段意:
提示:這是一篇寫景的文章,作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。
第一段(第1自然段):趵突泉是濟南的三大名勝之一。
第二段(第2~4自然段):趵突泉泉水清淺,大泉日夜翻滾,小泉姿態(tài)優(yōu)美動人,為濟南增添了美。
3.朗讀課文。
第二課時
一、教學(xué)目標
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法,培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。
。ǘ┓抡照n文中的.句子,用“那么……那么……”寫句子。練習(xí)背誦課文最后一段。
二、教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)作者把觀察到的事物,再具體形象地加以描寫的方法。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┑谝欢沃灰痪湓挘习刖渲v趵突泉是濟南的三大名勝之一,下半句“單講”趵突泉。那么,這一段在文章里起了什么作用?
(文章開門見山,語言簡潔,起到了“引起下文”的作用。)
。ǘ┛磮D畫,閱讀學(xué)習(xí)第二段。
1.指名讀第二段。作者還沒有來到趵突泉公園,就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了,那是為什么呢?
。鞘窃跇蛏峡吹降孽劳蝗鞒龅娜腿鬟^岸邊“幽靜”的環(huán)境。)
那泉水的特點是什么?
。ㄇ鍦\”“鮮潔”)
怎么理解“清淺”“鮮潔”?
。ā扒鍦\”的意思是干凈、清澈見底!磅r潔”的意思是水質(zhì)鮮活,沒有雜質(zhì)。)
“假如沒有趵突泉,濟南會失去一半的嫵媚!薄皨趁摹笔鞘裁匆馑?作者為什么這樣說?
(“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。作者感到在濟南美麗的山光水色之中,趵突泉的美麗占有十分重要的位置,假如沒有趵突泉,就大大遜色了。)
(三)看圖畫,閱讀學(xué)習(xí)第三段。
1.教學(xué)過渡:作者說“假如沒有趵突泉,濟南會失去一半的嫵媚。”接下來,我們就看看趵突泉到底是怎樣的“嫵媚”。
2.指名讀這一段。這一段哪幾句具體寫大泉?
(3~6句)
作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象?有什么特點?
。ǹ吹剿畯娜齻大泉眼里往上冒,不斷地翻滾。)
寫“不斷地翻滾”是怎樣具體寫的?
。ā跋裰蠓辛怂频模粩嗟胤瓭L。”“……沒晝沒夜地冒,冒,冒,永遠那么晶瑩,那么活潑,好像永遠不知疲倦。”)
3.作者一邊描繪大泉,一邊寫出了自己的感受。想象水“翻滾”的樣子,聯(lián)系課文內(nèi)容,說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么?
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4.反復(fù)讀這三句話,從中體會作者深深的感受。
5.在這一段里,作者除了寫大泉的景象,還向我們介紹了什么?(泉池的形狀、泉口的位置和水的流向)
6.如果說,平時的趵突泉那么“翻滾”,“好像永遠不知疲倦”,那么,冬天的趵突泉怎樣呢?
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怎么“更好”?是一個怎樣“更好”的景象?平時的泉“偉大”,冬天的泉給我們留下什么印象?
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7.小結(jié):這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色,突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大,以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。
8.有感情地朗讀這一段。
。ㄋ模╅喿x學(xué)習(xí)第三段。
1.齊讀這一段,作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的?
。ㄟ^渡句:“池邊還有數(shù)不清的小泉眼”)
2.小泉有什么特點?
(多姿多態(tài))
怎么“多姿多態(tài)”?作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子?
。ā坝械摹械摹械摹弊プ⌒∪姆N種姿態(tài)和變化莫測來表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。)
3.反復(fù)讀這一段,抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句,仔細品味小泉的各個特點,體會作者賦予的感情。
4.作者寫小泉,采用了什么手法來寫的?
(比喻)
5.有感情地朗讀這一段。
。ㄎ澹┛偨Y(jié):
《趵突泉》是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動,富有詩情畫意。作者抓住景物的特點,描寫了趵突泉的美麗景色,抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。
【小資料】
趵突泉
現(xiàn)統(tǒng)稱趵突泉公園,位于濟南舊城西門南側(cè),面積約3公頃。包括趵突泉周圍的金線泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建筑。泉池內(nèi)的三股泉水,涌量原先每秒鐘可達1.6立方米。泉水高高涌起,水勢可達半米來高,形似玉花,勢如熱浪。近年,由于種種原因,泉水噴涌大不如前。
趵突泉旁有南宋愛國女詞人李清照紀念堂,還有濼源堂、觀瀾亭等古建筑。
趵突泉歷史悠久,春秋時代就有記載。據(jù)“齊州二堂記”記載,從宋代起這里就被人們稱為趵突泉。
老舍(1899~1966年)
北京人,現(xiàn)代著名作家。主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《龍須溝》《茶館》等。曾獲得“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。