《奇妙的指紋》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過找每個(gè)人指紋的不同點(diǎn)，讓學(xué)生理解指紋是個(gè)人的基本特征。
2、 通過拓印指紋，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、合作的品質(zhì)。
3、 通過拓印指紋，使學(xué)生掌握拓印一個(gè)清楚又完整的指紋的技能。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解指紋是個(gè)人的基本特征，因此每個(gè)人的指紋各不相同。
難點(diǎn)：將各自的指紋清楚又完整地拓印到紙上。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：復(fù)寫紙、指紋紙每人各一張，學(xué)生自帶餐巾紙，放大鏡每組兩套
教師：快干印泥一盒，復(fù)寫紙，指紋紙10套，餐巾紙一袋，放大鏡4塊，"指紋種類及指紋應(yīng)用"的多媒體課件一套，實(shí)物展臺(tái)，16K白紙10張（其中4張演示用），大號(hào)垃圾袋一只
四、 教學(xué)過程
（一） 引入指紋
1、 找一找老師左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（介紹指肚）
2、 找一找同學(xué)們自己的左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（引出指紋）
3、 你想不想你的手指與其他同學(xué)的手指之間有什么不同嗎？
4、 研究這么多的手指頭的指紋，你有什么好的辦法？
�。ǘ� 拓印指紋
1、 你們會(huì)拓印指紋嗎？請(qǐng)一位同學(xué)演示。（教師在黑板上貼上一張大紙，給學(xué)生一張指紋紙，學(xué)生將指紋印在指紋紙上，老師將指紋指貼在黑板上。用實(shí)物投影放大到屏幕上）
2、 請(qǐng)同學(xué)說一說拓印應(yīng)該注意什么，怎樣才能拓印一個(gè)既清楚又完整的指紋。
3、 再請(qǐng)一位同學(xué)上來拓印。再進(jìn)行比較，兩個(gè)指紋哪一個(gè)既清楚又完整。
4、 老師小結(jié)：上印泥的時(shí)候手指盡量放平，印的時(shí)候指肚盡量放在指紋框的'中間，印的時(shí)候不要反復(fù)移動(dòng)。
5、 分小組拓印指紋，拓印十個(gè)指紋，左手一張，右手一張，并在紙上寫好名字
�。ㄈ� 研究指紋的不同處
1、同學(xué)們，拓印的指紋既清楚又完整，接下來，請(qǐng)小組內(nèi)找一找哪兩個(gè)指紋是相同的。
2、 學(xué)生在小組仔細(xì)尋找不同的指紋。找到的拿到黑板上來大家看，是否完全相同。（一個(gè)人十個(gè)手指是否相同，同學(xué)與同學(xué)之間是否有相同的指紋）
3、 通過剛才的研究，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，誰來為我們的研究下一結(jié)論。
�。ㄋ模┲讣y應(yīng)用
同學(xué)我們知道了每個(gè)人的指紋是不一樣，對(duì)我們有什么用處呢？請(qǐng)學(xué)生說一說指紋的用處？(課件出示指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機(jī)、指紋鼠標(biāo)、指紋保險(xiǎn)箱等物體的圖片。)
�。ㄎ澹┭芯恐讣y的相同處
1、 剛才我們研究了指紋的不同點(diǎn)，那么這么多的指紋有沒有相同之處呢，或者說它們之間有沒有一定的規(guī)律可以找呢。
2、 先請(qǐng)幾位同學(xué)說一說它們之間的相同之處。看來我們還是能夠從這么多不同的指紋中找到一些共同的規(guī)律。請(qǐng)各小組再仔細(xì)觀察小組的指紋，研究一下，小組內(nèi)的指紋大致可以分成幾種形狀，并給這些形狀取一個(gè)名稱。
3、 學(xué)生研究指紋：按形狀給指紋分類，并給一每一類指紋取一個(gè)名字。
4、 學(xué)生匯報(bào)
5、 教師小結(jié)：介紹各種形狀的指紋我們平時(shí)叫什么名字。
(課件出示介紹指紋的三種類型：弓形指紋；箕形指紋；斗形指紋)
�。┱n外延伸
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