《躲閃游戲》教案設計

　　［課的設計］：

　　學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結(jié)合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預測學生學習情況、課堂發(fā)展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發(fā)展等各方面內(nèi)容進行詳細的設計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠?qū)Ⅲw育活動自然延伸到生活中去。

　　躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長發(fā)育還起到重要的作用，主要體現(xiàn)在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃游戲還能有效提高學生的思維反應、觀察和判斷能力。

　　［教案］：

　　學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發(fā)展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；

　　二、社會適應：通過課堂生活，發(fā)展學生小組合作，學習習慣；

　　三、心理健康：通過課堂交流，培養(yǎng)學生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。

　　學習內(nèi)容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。

　　學習過程:

　　課的部分

　　課的內(nèi)容

　　次數(shù)

　　組織教法

　　負荷

　　第一部分

　　集合整隊、師生問好；

　　清點人數(shù)、整理服裝：

　　宣布本堂課內(nèi)容、安排見習生。

　�。�

　�。�、 教師組織，學生聽鈴聲快速集合；

　�。�、 教師不失時機對集合情況進行評價。

　�。场� 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？

　　無

　　第二部分

　　一、游戲：打野鴨（一）；

　　方法：４個學生一組共同在一個圓圈上進行游戲，２位學生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內(nèi)的同學，圈內(nèi)同學須盡量躲避圈外擊打過來的球，當圈外

　　的球打到圈內(nèi)某位同學后，發(fā)球的與被擊到的同學交換位子，游戲繼續(xù)進行。

　　二、打野鴨（二）：

　　方法：同打野鴨（一），每組人數(shù)增加到６人，球增加為２個。

　　若干

　　若干

　�。�、 引入：首先，我們來進行打野鴨這個游戲；

　�。�、 演示課件，教師說明游戲方法；

　�。场� 強調(diào)：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？

　�。�、 學生分組游戲；

　　５、 教師巡視，觀察學生練習情況，參加各個小組游戲；

　�。�、 教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。

　�。�、引入（設疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的'小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？

　�。病⒀菔菊n件，部分不太會玩的學生觀看演示后，全體學生分組游戲。

　�。�、教師巡視，回答學生提問，指導學生游戲。

　�。�、集中，教師評價，學生交流游戲感想。

　　低

　　中

　　第三部分

　　一、抓尾巴（一）；

　　方法：每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學

　　將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量短的時間里將對方的彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續(xù)游戲。

　　規(guī)則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪

　　彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。

　　二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；

　　方法：同抓尾巴（一）。

　　規(guī)則：保留抓尾巴（一）規(guī)則并任選以下1條規(guī)則作為新規(guī)則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個同學一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。

　　若干

　　若干

　�。�、 引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學是怎么玩的吧！

　�。�、 演示課件，說明游戲方法、規(guī)則。

　�。�、 學生分散練習，教師巡視回答學生疑問；

　　４、 教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學生參與游戲；

　　５、 教師強調(diào)規(guī)則，強調(diào)安全。

　�。丁� 學生重復進行游戲。

　�。�、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！

　�。病⒃O疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想）

　�。�、觀看課件，說明新規(guī)則。

　　４、學生分組繼續(xù)游戲。

　�。�、教師巡視：1、強調(diào)規(guī)則的內(nèi)容、規(guī)則的重要性；2、強調(diào)動作的快、準，身體的快速躲閃。

　�。�、設疑：小朋友還能不能創(chuàng)造出新的游戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩帶塞入領子下。）

　�。贰�學生繼續(xù)游戲。

　�。�、集中，小結(jié)：大家學的都挺快的（非�？欤�，但大家并不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時間里抓到對方的尾巴。

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