湘教版《礁盤》優(yōu)秀教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)本課的生字,理解、積累本課的詞語。
2. 初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1. 教學(xué)重點(diǎn):字詞的學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)課文內(nèi)容的梳理。
教學(xué)過程:
一、 情境導(dǎo)入
在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子,無時(shí)不刻不在思念祖國(guó)母親,駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士,用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)、對(duì)海島的愛。我們一起來學(xué)習(xí)《礁島》,感受邊防戰(zhàn)士的情感。
二、 初讀課文
1. 師導(dǎo)讀,生整體感知。
2. 讀準(zhǔn)字音,辨別字形。 馱(tuò) 蔬(shū) 罐(guàn) 秧(yāng) 筷(kuài) 構(gòu)(góu)3. 理解詞語納悶:因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。稀奇:稀少而驚奇。(近義詞:罕見;反義詞:常見)沉吟:(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語。喃喃:象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。環(huán)視:向周圍看。
三、再讀課文,理清文章思路
1. 生自讀,理清文章思路。
2. 提出疑難問題。
3. 交流歸納。
四、 課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,感悟?qū)⑹總兊那楦小?/p>
2.有感情地朗讀課文,通過反復(fù)朗讀,品析將士們的言行。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):課文內(nèi)容的理解。
2.教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)將士們對(duì)祖國(guó)海島的熱愛。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 認(rèn)讀生字,聽寫詞語。
2. 復(fù)述文章的主要內(nèi)容。
二、 品讀課文
1. 小組讀第1——10自然段,學(xué)生思考:小島是一個(gè)怎么樣的島?礁盤南邊有什么秘密?菜地的土、菜種是從哪兒來的?你從中體會(huì)到什么呢?
2.小組討論。
3.班內(nèi)交流。島內(nèi)條件艱苦,戰(zhàn)士們克服困難,創(chuàng)造美好生活,建設(shè)海島。
4. 讀第11——25自然段,思考:將軍為什么變了“臉色”?將軍看到什么,說了什么,又做了什么?從中你又體會(huì)到什么?感受到了戰(zhàn)士們愛戴首長(zhǎng),將軍關(guān)愛戰(zhàn)士的'情懷。
5. 讀第26自然段,思考:將軍這一舉動(dòng)的含義是什么?對(duì)海島的愛熱愛,對(duì)祖國(guó)的敬意,對(duì)戰(zhàn)士們的感激……
歸納明確:
、俸u環(huán)境艱苦。
a. 小島其實(shí)是個(gè)礁盤……甚至沒有土,就馱著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵。
b. 將軍上島在算這兒最涼快的時(shí)候,也就是四十來攝氏度吧。
c. 植物是無法生長(zhǎng)的……滿嘴起泡。
②戰(zhàn)士們愛島,艱苦創(chuàng)造,建設(shè)海島。
a.只見礁石圍成一圈……竟露出一片綠綠的菜地。
b.戰(zhàn)士們用大棚種菜的辦法……從老家一口袋一口袋背來的。
c.將軍順著看去……竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。
d.將軍離開礁盤時(shí)……行了一個(gè)軍禮。
、蹖⑹總冎g的情誼。
a.“全國(guó)大半的省份……而是一個(gè)長(zhǎng)輩!
b.飯?zhí)美铮昂⒆觽,我謝謝你們……”。
c.將軍看到了飯桌邊上的一桶湯,……舀到碗里。
6.造勢(shì)自己最受感動(dòng)的部分,感情朗讀。
三、再讀課文,升華感情
1.學(xué)生自讀課文,談自己的讀后感受。
2.試著給駐守邊關(guān)、海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。
四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲,與同學(xué)交流。
板書設(shè)計(jì)
4 礁 盤
小島 (礁盤)沒水 沒樹 沒草 沒土
戰(zhàn)士 綠色菜地構(gòu)成中國(guó)地圖
將軍 與戰(zhàn)士共享菜湯 行軍禮
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