美麗的丹頂鶴教案教學設計

　　文章摘要：本文章的主要內(nèi)容是關于美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教學要求：鞏固課文，練習說話。

　　教學設計：

　　一、復習提問美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時

　　1比較下面各組字形，分別組成詞語。

　　搖（ ） 度（ ） 虎（ ） 傳（ ）

　　遙（ ） 席（ ） 慮（ ） 轉(zhuǎn)（ ）

　　2什么叫“引吭高歌”？“黃海之濱”指什么地方？

　　3指名四人各朗讀一個自然段。評讀。

　　二、精讀訓練

　　1學習第一自然段。

　　1）第一自然段說的什么？（丹頂鶴飛來）

　�。�1） 默讀第一自然段，想一想：這一自然段講了關于“丹頂鶴飛來的'哪些情況？

　　A時間：冬天快到了。

　　B數(shù)量：一群群。（與：“一群”比較，“一群群”比“一群”更多）

　　C 外形：美麗。（扣題---美麗的丹頂鶴）

　　D怎么來？唱著嘹亮的歌兒。（介紹特點；雌雄成對，邊舞邊鳴，鳴聲嘹亮，舞姿優(yōu)美）

　　E從哪兒來？從遙遠的北方。（黑龍江扎龍）

　　（2） 要求按照上述提供口述第一自然段內(nèi)容。

　　2）練習第二自然段

　　2學習第二自然段

　　1） 這一自然段寫了丹頂鶴身上的顏色，看看插圖，指出它各部分的顏色。

　　2） 殖民朗讀課文第二自然段，思考：/soft/

　　這一自然段寫丹頂鶴美在哪兒？文章是按照什么順序?qū)懙模?/p>

　　板書：

　　羽 毛 潔白

　　脖 翅膀邊 黑 色彩美

　　頭 頂 鮮紅

　　3） 出示句子：

　�。�1） 丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒——是黑的。指名填空。（卻）

　　想想看，“卻”是什么意思？（倒、可是）

　　填空：今天風很大，——不冷。

　　我有許多話要說，一時——說不出來。

　　（2）內(nèi)容概括：這篇介紹了關于美麗的丹頂鶴,美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，希望對你有幫助！

【美麗的丹頂鶴教案教學設計】相關文章：

美麗的丹頂鶴的教案教學設計01-06

《美麗的丹頂鶴教學設計04-14

《美麗的丹頂鶴》教學設計08-25

《美麗的丹頂鶴》的教學設計01-19

美麗的丹頂鶴教學設計10-30

《美麗的丹頂鶴》教學設計06-01

《美麗的丹頂鶴》教案設計10-30

課文《美麗的丹頂鶴》教學設計12-30

美麗的丹頂鶴教學設計范文01-18