步行18里的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
(一)教材分析：
《步行18里》這篇文章寫(xiě)的是發(fā)生在父子之間的故事。由于兒子的遲到加上說(shuō)謊，讓父親徹底失望，所以父親堅(jiān)持要步行回家，兒子從中吸取深刻的教訓(xùn)，再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊的故事。本文情節(jié)曲折感人，人物語(yǔ)言較多，教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)父親教育孩子做人要真誠(chéng)，不要說(shuō)謊話的良苦用心。在朗讀中有感悟，受到教益和啟發(fā)。
(二)學(xué)情分析：教學(xué)本課時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有類似的生活經(jīng)歷，理解起來(lái)恐怕還只停留在故事本身。為了能讓學(xué)生真正進(jìn)入故事中并能深切體會(huì)父親的那些做法，我計(jì)劃創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，但讀得可能不夠透徹，個(gè)別學(xué)生理解也不夠深刻;再一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷來(lái)想，來(lái)說(shuō)，學(xué)生說(shuō)得就不會(huì)太單一。如果時(shí)間允許讓他們講述生活中類似的事，結(jié)合課文內(nèi)容理解，效果會(huì)更好。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、在充分的閱讀中感悟，懂得為人要真誠(chéng)的道理。
2、用默讀等多種方式學(xué)會(huì)和文本人物對(duì)話，體會(huì)他們心理。
3、能復(fù)述課文，力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
(四)教學(xué)重點(diǎn)是：讀中理解，讀中感悟，懂得為人要真誠(chéng)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和課文中的人物對(duì)話。
(五)教學(xué)方法：全課圍繞讀中悟，讀中想，讀中思，讀中寫(xiě)的教學(xué)方法，不再把教師的理解強(qiáng)加給孩子，而是讓孩子們自己去讀中感悟，理解這篇文章，看懂這個(gè)世界。
(六)教具準(zhǔn)備：生字卡片、搜集有關(guān)真誠(chéng)的名言、贊美父愛(ài)的名言。
(七)教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)引入
①讀詞語(yǔ)，自由選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話。
罪惡 壓抑 諒解 沮喪 平均 道歉 話語(yǔ) 支支吾吾 德才兼?zhèn)?悶聲不語(yǔ)
�、诶蠋熥尨蠹也檎屹Y料，找一下關(guān)于真誠(chéng)的名言，誰(shuí)找到了與大家分享一下?
③回憶一下，通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文講的是一件什么事么?
2.讀文感知
默讀或輕聲讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為感動(dòng)的畫(huà)面，然后多讀一讀，準(zhǔn)備和大家交流。
(匯報(bào)句子、段落)
3.理解感悟
�、僬n文中描寫(xiě)人物時(shí)用了許多語(yǔ)言描寫(xiě)，瀏覽一下：父子一共有幾次對(duì)話?分別是哪幾句?
(匯報(bào))
我們能不能分角色讀一讀?誰(shuí)來(lái)讀父親的話?誰(shuí)來(lái)讀兒子的話?
其他生聽(tīng),思考:通過(guò)他們的.讀,你能品出父親當(dāng)時(shí)的心情嗎?
(2組練習(xí)，讀出愧疚、自責(zé)。)
父親的話是要告訴兒子什么?他要表達(dá)什么意思?(板書(shū)：自責(zé))兒子此時(shí)心里怎樣想?(板書(shū)：內(nèi)疚，懺悔)
那么我們模仿父親說(shuō)話語(yǔ)氣，再有感情讀父親的第三次說(shuō)話。(重點(diǎn)讀出自責(zé)。)
�、趲煟撼藢�(duì)話，文中還有哪句話讓你印象深刻?為什么?
指名匯報(bào)，分析句意。重點(diǎn)分析課后題中兩句。
�、劾首x全文。
師：下面請(qǐng)大家再讀一遍課文，把你的理解感悟通過(guò)感情朗讀讀出來(lái)。
4.總結(jié)升華
①本文中最感人的畫(huà)面是父子倆往回走的路上。兒子開(kāi)車跟在后面，心里在想什么?父親此時(shí)決定步行18里,那么步行時(shí)他在思考著什么呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?
匯報(bào)后，師問(wèn)：你想對(duì)這位偉大的父親或兒子說(shuō)點(diǎn)什么?
②是啊，在生活中也是如此，我們做人要真誠(chéng)，不說(shuō)謊話。本文不僅告訴我們做人的道理，同時(shí)還讓我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的父親，解讀了他能以身作則的良苦用心!我也好想對(duì)自己的父親說(shuō)幾句話，你想么?
好，我們動(dòng)筆，寫(xiě)下你最想對(duì)爸爸、媽媽或者自己說(shuō)的話!
(匯報(bào)交流)
5.練習(xí)復(fù)述
父愛(ài)如此偉大，故事如此感人，我們能不能把故事復(fù)述下來(lái)呢?
可以借助提示：①“我為什么要和父親說(shuō)謊?”②父親為什么要堅(jiān)持步行18里回家?
瀏覽課文，準(zhǔn)備后指名復(fù)述。(師生共評(píng)議，交流指正不精彩之處。)
6.總結(jié)：
父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈;父愛(ài)如路，伴你走完人生�？謶謺r(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈;枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水;努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛(ài),如大海般深沉而寬廣。
7.作業(yè)
�、俨檎谊P(guān)于父愛(ài)的名言。
�、诒痴b課后名言。
板書(shū)：
父親： 失望 自責(zé) 步行18里
(真誠(chéng))步行18里
兒子： 說(shuō)謊 懊悔 再也沒(méi)說(shuō)謊
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