會飛的饅頭語文教案設計
教學目標:
1.聽清錄音中講了哪兩個小朋友,是誰讓饅頭“飛”出了窗外,結(jié)果怎么樣。
2.能根據(jù)錄音,看圖把故事內(nèi)容講出來。
3.懂得要愛惜糧食。
教學重點和難點:
1.仔細聽錄音,聽清錄音的主要內(nèi)容。
2.能看圖把故事內(nèi)容講述出來。
教學準備:
課件:愛惜糧食,做生活的小主人
教學時間:
一課時
教學設計:
一、導入課題,激發(fā)興趣
1.小朋友,有一首古詩名叫《鋤禾》,誰能背誦?(學生背誦)
2.這首古詩主要告訴我們一個什么道理呢?(指名交流)
3.對呀,糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以不管是米飯還是饅頭我們都要愛惜?墒,有一個肉饅頭它會飛,這是怎么一回事呢?
4. 出示課題:聽說活動
會“飛”的饅頭
二、聽一聽,想一想
1. 仔細聽錄音,想一想,故事中講了哪兩個小朋友,是誰讓饅頭“飛”出了窗外,結(jié)果怎么樣?
2. 交流反饋并板書:南南 扔饅頭 低下頭
冬冬 接饅頭 巧批評
3. 師生評價
(聽說活動,“聽”應該有著重要的位置,在聽前有明確的要求,培養(yǎng)學生認真聽,用心記的好習慣。)
三、聽一聽,說一說
1.按順序仔細看圖,用一句話說說每幅圖畫的意思。
2.學生準備
3.指名交流,師生評價
(例:
南南把一個吃剩下的肉饅頭扔出了窗外;
半個饅頭砸在了冬冬的頭上;
南南向冬冬道歉,冬冬說有事找他;
冬冬請南南背誦古詩《鋤禾》,南南爽快地答應了;
南南流利地背誦古詩《鋤禾》;
冬冬拿出了饅頭,南南難為情地低下了頭。)
4.再看圖聽錄音,學生仿說
(1)學生各自準備。
(2)同桌對說。
(3)小組交流。
(用一句話說說每幅圖畫的意思,激發(fā)學生聽說興趣,并發(fā)展學生的語言交際能力。先想再說,有利于學生學會清楚地表達自己想要說的意思。同桌練習、小組交流的.形式,擴大了練的“面”與“量”,提高了課堂教學的效益,有利于培養(yǎng)學生傾聽、表達的能力。)
四、說一說,演一演
1. 第三次聽錄音,練習說話
2. 集體交流與指導
3.同桌扮角色演一演。
4.找好朋友表演說。
5.小小擂臺賽:分角色表演故事,評選“最佳表演獎”(師生評議)
(具體的語言實踐活動深受學生的喜愛,在這里安排一組活動,如找好朋友表演說、小小擂臺賽,評選“最佳表演獎”,以進一步激發(fā)學生的聽說興趣,真正體現(xiàn)在活動中培養(yǎng)學生的口語交際能力。在演的過程中,重視“說”“演”兩方面的指導,把評價的側(cè)重點落在“說”的要求上)
五、聯(lián)系生活,復習鞏固
1.創(chuàng)設情境:
在我們學校有許多小朋友是在學校里用餐,可是老師經(jīng)?吹接幸恍┖⒆訒炎约翰幌矚g吃的菜肴或把自己吃不下的米飯倒掉。如果是你,想一想,你會怎么做呢?你又會怎么勸說他們呢?
(1)同桌討論
(2)自己找朋友說一說
(3)集體交流,師生評議
(通過創(chuàng)設一個真實的典型的情境,層層深入,不斷激發(fā)起學生已有的生活體驗、生活經(jīng)歷和語言積累,讓學生在情境中體驗,在實踐中領(lǐng)悟。這一環(huán)節(jié)的安排,大大調(diào)動了學生表達的強烈愿望,極大地活躍了課堂氣氛。讓學生自由結(jié)伴,為學生提供良好的交際情境,豐富他們說話的內(nèi)容。同桌討論的過程既是行為評價的過程,也是語言訓練的過程。)
2.小結(jié)
六、拓展延伸
走出校園,我們在哪些地方也要注意愛惜糧食?
出示課件:愛惜糧食,做生活的小主人
【會飛的饅頭語文教案設計】相關(guān)文章:
會飛的饅頭作文04-07
《會“飛”的饅頭》教學設計范文01-05
會飛的饅頭想象作文范文10-04
會飛的蒲公英教案設計01-18
會飛的饅頭妙不可言作文600字01-03
《會飛的娃娃》的優(yōu)秀教案設計08-24
語文《會飛的孩子》教學設計01-24
《會飛的圖畫》小學語文教案12-09
托班語言教案設計:《會飛的泡泡》06-27