《嘗試》教案

　　教學(xué)要求

　　1.、知識(shí)與技能：

　　(1) 讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　(2) 理解課文內(nèi)容，明白文中所蘊(yùn)含的哲理。

　　(3)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過(guò)程與方法：

　　尊重學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)自讀，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的故事情節(jié)，探究其中蘊(yùn)含的道理。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)蜘蛛不怕困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力的精神的贊嘆，

　　(2)鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志，教育學(xué)生懂得“世上無(wú)難事，只怕有心人”“有志者事竟成”的道理，凡事都要勇敢地試一試。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　透過(guò)課文敘述的故事，感悟道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，搜集有關(guān)名人名言或相關(guān)的小故事。

　　2、 師制作課件。

　　課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、教師板書課題：同學(xué)們，你們知道“嘗試”是什么意思嗎?(試著做一做看)看到題目，你想到什么問(wèn)題?(學(xué)生提出問(wèn)題)

　　2、教師導(dǎo)入：?jiǎn)栴}提得好，我們等會(huì)兒在讀文中解決，課前老師要求大家預(yù)習(xí)這篇課文并且自學(xué)田字格的生字，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下你們對(duì)生字的自學(xué)情況。

　　(1) 認(rèn)讀生字：

　　遭 魯 寂 懸 莫 贏

　　(2) 田字格生字：

　　歐 侵 頑 兇 隱 綿 喪 蜘 蛛 功 稍

　　(3)帶生字的詞語(yǔ)：

　　頑強(qiáng) 侵略 失敗 灰心喪氣 蜘蛛 成功 勝利

　　3、師：詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字是容易出錯(cuò)的字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你識(shí)記生字的方法?(生自由說(shuō))

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　喪：注意不要多一撇。

　　頑：第四筆是豎提,與“玩”對(duì)比識(shí)記。

　　攻：第三筆是提。

　　侵：不要多一豎。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們拿出本子寫寫這幾個(gè)字(師巡視指導(dǎo))。

　　5、字詞預(yù)習(xí)得這么好!那么課文圍繞“嘗試”寫了一件什么事呢?這是一篇自瀆課文，老師相信你們能夠通過(guò)小組的努力把課文讀懂。

　　二、提綱導(dǎo)路，學(xué)生小組自讀

　　在小組內(nèi)采取自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想(出示自讀要求)這些問(wèn)題，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　1、 每一自然段都講的.是什么內(nèi)容?

　　2、 課文講了一件什么事?

　　3、在文中“嘗試”具體指的是什么，結(jié)果怎樣?

　　三、交流自讀成果

　　1、 指名分段讀課文，并說(shuō)說(shuō)各自然段講了什么內(nèi)容?

　　2、 師：把段意連接起來(lái)，再組織一下語(yǔ)言，是概括文章內(nèi)容的一種方法。請(qǐng)用這種方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么事情呢?(古時(shí)候蘇格蘭國(guó)王帶領(lǐng)人民頑強(qiáng)地抵抗敵人的侵略，連續(xù)六次都失敗了，正當(dāng)他灰心喪氣的時(shí)候，他看到蜘蛛七次織網(wǎng)成功的經(jīng)過(guò)后，很受鼓舞，于是，和敵人第七次作戰(zhàn)，終于取得了勝利。)

　　3、師：我們知道了課文的大概內(nèi)容，不過(guò)老師特別的好奇，蜘蛛到底是怎樣織網(wǎng)的呢，居然使失敗了六次的國(guó)王再站起來(lái)與強(qiáng)大的敵人作戰(zhàn)?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文二——六自然段，然后在文中對(duì)描寫蜘蛛織網(wǎng)的經(jīng)過(guò)的句子用橫線畫出來(lái)。

　　4、學(xué)生讀有關(guān)句子。(二——六自然段)指名說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的?(師相機(jī)板書)

　　5、師啟迪：蜘蛛最后成功了，你們覺(jué)得蜘蛛織網(wǎng)成功的最大秘訣是什么?

　　(學(xué)生反饋：堅(jiān)持目標(biāo)，不懈地努力，失敗了再來(lái)，再失敗再來(lái)一直到成功為止)

　　6、引導(dǎo)學(xué)生想象：那么，國(guó)王布魯斯看到后，會(huì)怎么想呢?

　　(學(xué)生反饋：蜘蛛不甘心失敗，一次又一次地織網(wǎng)，最后終于成功了。我怎么能甘心呢?我也要再和敵人作戰(zhàn)，哪怕是第七次，第八次，不把敵人趕出國(guó)土我絕不罷休……)

　　7、教師小結(jié)：

　　就是這樣，在蜘蛛的鼓舞下，國(guó)王布魯斯帶領(lǐng)自己的部隊(duì)，與敵人進(jìn)行了第七次激烈的戰(zhàn)斗，取得了勝利，把侵略者趕出了自己的國(guó)土。

　　8、師：那么，你們能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)，課題中的“嘗試”在文中指的是什么，結(jié)果怎樣嗎?

　　(學(xué)生反饋：蜘蛛一次次織網(wǎng)失敗，但它不灰心，一次又一次地嘗試，終于取得了成功;國(guó)王布魯斯在蜘蛛的鼓舞下，嘗試著第七次與敵人作戰(zhàn)，也取得了勝利)(師相機(jī)板書)

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　1、師：看到蜘蛛的成功，布魯斯的成功，你們能概括一下他們共同的特點(diǎn)嗎?

　　(學(xué)生反饋：面臨的困難重重，失敗的次數(shù)很多，但是他們都沒(méi)有灰心失望，而是勇敢地站起來(lái)，一次次地拼搏努力，最后都取得了成功)

　　2、師：那么，你們從他們的身上受到了什么啟發(fā)呢?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō))(善待挫折與失敗，勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活的不如意，要敢于向困難挑戰(zhàn)。)

　　3、 拓展：生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中你嘗試做過(guò)哪些事情呢?(生活結(jié)合實(shí)際說(shuō))

　　4、 拓展：其實(shí)早就有很多中外偉人為我們做了很好的榜樣，把課前你們搜集的有關(guān)資料展示給大家吧。(學(xué)生匯報(bào))

　　5、小結(jié)：縱觀中外名人的成功都不是一帆風(fēng)順的。挫折與失敗是人生所難免的。面對(duì)挫折，我們要激起求勝的欲望，向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)。面對(duì)失敗，我們會(huì)增添一份勇氣，向著更高的山峰攀登。(出示：“世上無(wú)難事，只怕有心人”“有志者事竟成”)齊讀，只要我們認(rèn)定目標(biāo)，不怕困難堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)取得成功和進(jìn)步的，有一首歌里這樣寫道：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。今天老師把這首歌帶給大家。(共同欣賞《真心英雄》)

　　五、作業(yè)：

　　1、把田字格里的生字寫一寫。

　　2、把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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