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魚游到了紙上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時間:2021-07-03 16:43:07 教案 我要投稿

魚游到了紙上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  一、課題質(zhì)疑,體會青年高超的畫技

魚游到了紙上優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、初讀課文

  師:這節(jié)課,老師要和大家一起來學(xué)習(xí)27課:魚游到了紙上,先讓我們齊讀課題。

  當(dāng)你讀到這個課題的時候,你有什么疑問嗎?(魚怎么會游到紙上呢?)

  是啊,魚應(yīng)該是被畫到紙上的呀?(板書:畫?)

  那么課題為什么用“游”(板書:叫著重點(diǎn)),而不用畫呢?讓我們一起打開課本27課,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上讓我們先流利地朗讀課文,再找一找課題是怎么來的?

  2、體會青年高超的畫技

  (出示:喲,金魚游到他的紙上來啦!)

  師:小姑娘為什么發(fā)出這樣的感嘆?(青年畫得好,畫得像)

  你從課文哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示:他有時工筆細(xì)描……仿佛金魚在紙上游動。)

  讀,什么是工筆細(xì)描?什么又是揮筆速寫?(重點(diǎn)詞變色)

  我們來看這兩幅圖(出示圖片),請你判斷一下,剛才的兩個詞分別說的是哪一幅畫?工筆細(xì)描時畫得非常(細(xì)致),揮筆速寫時畫得非常(快速)。

  師:文中的青年又是怎樣用這兩種手法畫金魚的?我是工筆細(xì)描,大家是揮筆速寫,讓我們一起來讀好這段話。從這段話中你體會到了什么?(青年畫得很認(rèn)真,畫的魚栩栩如生)

  3、點(diǎn)題

  師:怪不得小姑娘會驚奇地叫起來:“喲,金魚游到他的紙上來啦!”現(xiàn)在你明白課題為什么用“游”?有什么好處?(“游”說明魚畫得很逼真)

  二、體會青年的認(rèn)真、專注

  師:青年的魚畫得如此逼真,圍觀的人是什么樣的反應(yīng)?指名讀。

  假如你是那位畫家,聽到人們?yōu)槟愕漠嬞潎@,你會怎么想?(高興,沾沾自喜),然而那位青年呢?和我們一樣嗎?(沒有任何反應(yīng),他好象和游魚已經(jīng)融為一

  體)。什么是融為一體?(融合在一起,好象自己就是金魚)。

  這讓我想起三年級學(xué)過的《荷花》,文中哪句話寫出了作者也和荷花融為一體了?(我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣服,站在陽光里。)

  這位青年也和金魚融為一體,仿佛自己也是一條金魚,在魚缸里自由自在地游,達(dá)到了一種忘我的境界。

  三、體會青年的忘我境界

  師:為什么青年對大家的贊嘆聲無動于衷呢?(因?yàn)樗且晃幻@啞人,聽不到大家的贊嘆)

  師:是啊,他是一位聾啞人,因此他顯得和我們不一樣,與眾不同,用文中的一個詞是什么?(板書:特別)

  什么特別?(舉止特別)

  舉止指什么?(動作)

  但說他“特別”不僅僅是因?yàn)樗敲@啞人,在課文中還表現(xiàn)在什么地方?(出示:說他“特別”……不說一句話)

  從哪些詞語中可以看出他的.特別,看出他的忘我境界,說說你的理解。(重點(diǎn)詞變色)

  老是:經(jīng)常這樣,并非偶爾。

  呆呆地:看一樣事物目不轉(zhuǎn)睛,說明他看得入神。

  靜靜地、從來不說:看得專心。

  師:我們抓住這些重點(diǎn)的詞語就可以看出青年看魚已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界,作者寫得多好,誰來讀一讀,齊讀,感受忘我的境界。

  師:你還能從課文找到青年的忘我表現(xiàn)嗎?(忘記了時間,忘記了自己)

  (出示:他告訴我……忘了回家)

  師:請你仔細(xì)品讀這段話,這位聾啞青年的表現(xiàn)讓你感受到了什么?(他認(rèn)真、用功、刻苦……)

  四、“魚游到紙上”和“魚游到心里”的因果關(guān)系

  師:是啊,一位聾啞人做事如此認(rèn)真,畫技如此高超,讓我們不得不佩服他,怪不得我和小女孩都贊嘆道“魚游到了紙上!”這是對聾啞青年忘我精神的最好評價(jià)。然

  而他聽了又是什么反應(yīng)?(板書:魚游到了心里)。

  魚怎么會游到心里呢?請你和同桌討論一下,這句話是什么意思?(因?yàn)榍嗄暝诋嬼~之前已經(jīng)仔細(xì)觀察了魚,心里已經(jīng)有了魚的樣子)

  這讓我們想到一個成語——胸有成竹,什么意思?(畫竹子之前心里已經(jīng)有了竹子的樣子),那么用在這里我們也能用一個詞語——心有成魚。

  師:正因?yàn)槊@啞青年心有成魚,早已把魚的形象深深地刻在了心里,所以畫出來的魚才會如此的栩栩如生,仿佛是游到了紙上,這兩者之間有什么關(guān)系嗎?(板書:因果關(guān)系)你也能用上“因?yàn)椤浴闭f說它們之間的關(guān)系嗎?

  小結(jié):只有通過認(rèn)真觀察,把魚的形象深深地刻在心里,畫出來的畫才會逼真,才會被大家稱贊是“游到了紙上”。

  四、作業(yè)(出示作業(yè)要求)

  師:讓我們再一次自讀課文,找出青年專心看魚,細(xì)致畫魚的句子,抄一抄,并讀一讀。

  《魚游到了紙上》練習(xí)

  找一找,寫一寫,讀一讀。

  聾啞青年認(rèn)真看魚的句子:

  聾啞青年細(xì)致畫魚的句子:

  《魚游到了紙上》練習(xí)

  找一找,寫一寫,讀一讀。

  聾啞青年認(rèn)真看魚的句子:

  聾啞青年細(xì)致畫魚的句子:

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