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《靜夜思》教案

時間:2021-07-03 10:10:12 教案 我要投稿

《靜夜思》教案

  教學(xué)目標(biāo):

《靜夜思》教案

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識8個生字,會寫六個生字,認(rèn)識偏旁部首;朗讀、背誦古詩。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生想象能力、自主探究學(xué)習(xí)的能力以及合作的能力

  3、情感態(tài)度價值觀:感受詩歌所描繪的美好意境,產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  知識能力檢測:請把詩句補(bǔ)充完整:

  ______________前明______________,

  疑是______________ ______________。

  舉頭望______________ ____________,

  低頭思______________ ____________。

  教材分析:

  本課是我國唐代詩人李白的作品,該詩語言精練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情,如霜的月光就好似一只看不見的手,無聲的撥動作者的心弦,舉頭仰望,低頭沉思,俯仰之間,神馳萬里,表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的無盡的思念,背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映,可以幫助學(xué)生理解古詩,進(jìn)入詩句所描寫的意境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字、寫字、朗讀和背誦古詩

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會詩句的韻味和美好的情操

  教具設(shè)計:

  生字卡、多媒體

  教法設(shè)計:

  自主合作探究學(xué)習(xí)法、情景探索法

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話激趣,引出課題

  小朋友們,以前在幼兒園的時候有沒有學(xué)過古詩?你能夠背誦幾首古詩給大家聽一聽嗎?學(xué)生交流老師激發(fā)學(xué)生背誦的熱情,學(xué)生背誦。

  今天這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩《靜夜思》,相信大家一定會喜歡這首古詩

  二、激發(fā)閱讀興趣,朗讀課文,整體感知

 。、提出讀書要求:今天我們學(xué)習(xí)的這首古詩,你有沒有信心自己來讀讀試試?初次來讀,大家不要著急,你可以放慢速度,如果遇到不認(rèn)識的字你可以先標(biāo)出來,快點(diǎn)請教一下咱們的拼音朋友,如果你還是讀不夠準(zhǔn)確,還有老師和其他的學(xué)習(xí)伙伴來幫助你。

 。、學(xué)生自主探索著學(xué)習(xí)古詩,老師巡視檢查并指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難惑需要幫助的學(xué)生,尤其重視學(xué)生的拼音識字方法的運(yùn)用。

 。、多種形式朗讀,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

  a、老師剛才聽到有個小朋友把這首古詩都讀下來了聲音真好聽、一個字也沒有讀錯,大家想不想聽聽他讀讀?(走到學(xué)生面前)老師剛才聽到你讀得真好,真想再聽你讀一讀,你愿意讀給大家聽聽嗎?(學(xué)生朗讀)怎么樣?(學(xué)生評價)

  b、我知道還有的小朋友讀的也不錯,想不想讀一讀?想讀的小朋友一起接著往下讀。看來這首古詩特別有意思很受大家的歡迎,讀的真不錯!還想不想再讀一讀?想讀的小朋友一起來。(多讀幾遍課文,達(dá)到讀通順)

  c、以小組為單位,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,幫助有困難的小朋友,糾正說錯的學(xué)習(xí)伙伴。老師巡視檢查并知道每個小組的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  三、生字、文本緊密結(jié)合,精讀兒歌、感悟兒歌

 。薄⒔涣魃。

  老師剛才看到有的小朋友一直都沒有讀書,可能是因為文中的生字有的不認(rèn)識,在讀的過程中起了阻擋的作用,沒關(guān)系,說出來我們一起來解決。通過剛才的讀書你都還有哪些生字沒有記住呢?(學(xué)生交流:把認(rèn)識的生字一個一個的進(jìn)行交流。老師將這

  些生字一一寫到黑板上)

 。病⒍喾N形式認(rèn)識生字

 。ǎ保┘w看黑板,借助兒歌中生字頭上的拼音來識記生字。

 。ǎ玻├蠋熓种械纳挚ㄆ,集體朗讀。

 。ǎ常┬〗M之間利用生字卡片合作學(xué)習(xí)

 。场⒍嘧x多悟,理解兒歌(老師點(diǎn)擊課件)

 。ǎ保┱埧炊嗝襟w課件,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生交流,老師指導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。

 。ǎ玻├蠋熞龑(dǎo)學(xué)生再結(jié)合古詩,說說圖畫中還有什么?

 。3)老師引導(dǎo)學(xué)生理解這首古詩:這首古詩給我們講述了一個外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情,他在異國他鄉(xiāng),到了中秋這一天,非常的想念自己的家人,所以寫下了這首感人的詩句,這首古詩至今還成為了異國他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng)的名句

  4、有感情的進(jìn)行朗讀

 。1) 老師示范朗讀:

  (2) 學(xué)生跟隨老師練習(xí)朗讀

 。3)配上優(yōu)美的音樂,學(xué)生自己試著朗讀

 。4)學(xué)生以小組為單位,自己試著帶著動作進(jìn)行朗讀

  (5)集體展示自己小組的作品。大家進(jìn)行評價

  四、括展延伸練習(xí)

  1、跟隨音樂,大家一起進(jìn)行朗讀古詩。

  2、 說說看,課文中的反義詞,你知道那些說給大家聽一聽。

  五、課堂小反饋

  我會說:看看夜晚的天空,把看到的說給同學(xué)聽一聽

  六、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首有趣的古詩,希望大家在學(xué)校里能夠幸福的生活、快樂的成長。

  七、開放性作業(yè)

  課后,自己自學(xué)一首古詩

  八、板書設(shè)計

  6靜夜思

  床前明月光, 疑是地上霜。

  舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)。

  第二課時

  一、激情導(dǎo)入

  小朋友們,這節(jié)課我們一同開始學(xué)習(xí)寫字,高興嗎?說說看你都認(rèn)識那些字?學(xué)生交流,老師小結(jié):看來大家認(rèn)識的字可真不少那我們今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)本課的生字。

  二、認(rèn)識基本筆畫,學(xué)習(xí)寫字

 。ㄒ唬 鞏固生字的`認(rèn)識

  1、老師出示字卡,大家共同說出字卡中寫的是什么?讀出它們的讀音。大家共同來評價。

  2、小組之間通過字卡,合作交流學(xué)習(xí)。誰愿意讀給大家聽一聽?其他小朋友共同來評價。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)生字的書寫

  1、看一看。小組之間共同來認(rèn)識每一個生字,說一說,你打算怎樣來寫這些字呢?有沒有最快的記憶方法?

  2、談一談。學(xué)生交流,把你的想法說給大家聽一聽,共同來學(xué)習(xí),看看誰的方法最好,就作為典范,我們共同來學(xué)習(xí)記憶。

 。、描一描,寫一寫。在書中描一描,注意要正確的書寫生字的筆順,尤其是注意生字的間架結(jié)構(gòu)的安排。然后照著樣子在練習(xí)本上寫一寫。老師巡視指導(dǎo)生字的書寫。

 。、評一評。以小組為單位評一評學(xué)生的書寫,好的字用你喜歡的方式畫上記號,寫的不是很好的字請你給他指出不足。老師適時指導(dǎo)。

  5、改一改。按照剛才小組的小朋友給你提出的不足,進(jìn)行修改。還有不太明白的地方,再請教一下。虛心接受小朋友的合理化建議。

 。、再進(jìn)行評一評。把剛才書寫的生字小組內(nèi)再進(jìn)行評一評,爭取讓每一個生字都得上小紅花。

 。、練習(xí)給這幾個生字娃娃分別組幾個詞語,并會用詞語說一句話。大家共同來交流,共同來學(xué)習(xí)。

  三、拓展延伸練習(xí) (作品展示)

  今天學(xué)習(xí)寫的生字,你和以往相比,有沒有發(fā)覺自己有所進(jìn)步呢?學(xué)生交流,老師出示收集的有關(guān)二年級學(xué)生的鉛筆字作品,請同學(xué)們欣賞,看完之后再說說,你覺得這些字寫得怎么樣?學(xué)生交流,老師總結(jié):注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)寫字的習(xí)慣和熱情。

  四、課堂小反饋

  我會背誦兒歌:小組之間進(jìn)行評價:你真棒!繼續(xù)加油!

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課,老師發(fā)現(xiàn)大家都非常的用心,相信有了這份信心,你的字一定會的越來越好。

  六、實(shí)踐性作業(yè)

  課后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)身邊的拼音朋友。

  七、板書設(shè)計:

  6靜夜思

  mu er tou mi guang chuang

  目 耳 頭 米 光 床

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