《米芾學(xué)書》教案
【內(nèi)容簡析】
這是一篇略讀課文，講的是宋代著名的書畫家米芾小時(shí)候?qū)W寫書法的事，說明米芾小時(shí)候是一個(gè)十分勤奮好學(xué)的孩子，同時(shí)也說明了“學(xué)寫字不只是要?jiǎng)庸P，還要觀其形，而且悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好字”的道理。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)略讀課教學(xué)的`特點(diǎn)，本設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生留下充足的讀書時(shí)間，讓他們?cè)谧宰x中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在自讀自悟中明理悟情、獲得啟迪。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的，學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。
3.會(huì)認(rèn)“塾、琢、枉”等3個(gè)生字。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法，悟出寫好字的竅門的。
難點(diǎn)：理解秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話。
【教具準(zhǔn)備】
幾幅書法作品。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、作品激趣，談話引入
1.展示書法作品欣賞。（師進(jìn)行解說。）
2.同學(xué)們，你們想寫出一手好字嗎？曾經(jīng)練過書法嗎？想知道宋代著名書法家米芾小時(shí)候練書法的事嗎？咱們今天就來學(xué)習(xí)《米芾學(xué)書》。
二、揭示課題，據(jù)題質(zhì)疑
1.板題，讀題。
2.讀了題目，你最想知道什么？
三、梳理問題，明確任務(wù)
根據(jù)學(xué)生提問，教師梳理總結(jié)本節(jié)課主要任務(wù)：
米芾是怎樣學(xué)書法的？
四、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，把課文讀通、讀順，思考課文主要寫什么。
2.默讀課文，思考米芾是怎樣學(xué)書法的，并在不懂的地方做上記號(hào)，然后提出來。
3.再度質(zhì)疑，梳理重點(diǎn)問題。
�。�1）私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學(xué)書法的？
�。�2）秀才為什么要米芾用他五兩紋銀一張的紙？
�。�3）你覺得米芾是個(gè)怎樣的人？
五、默讀課文，理解感悟
1.默讀課文，思考同學(xué)之前提出的問題，用符號(hào)標(biāo)出相關(guān)答案，或在旁邊加批注。
2.組織討論交流。
六、品讀賞讀，積累語言
1.從課文中找出寫米芾刻苦練字的語句讀一讀。
2.讀秀才說的關(guān)于寫字竅門的一段話，結(jié)合課文內(nèi)容說說寫字的竅門是什么。
七、拓展延伸，布置作業(yè)
1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課文后的體會(huì)。
2.按秀才說的竅門練練字，抄寫秀才說寫字竅門的那段話
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