《明天不封陽臺》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 理清文章線索

　　二、 品味生動傳神的語言

　　三、 進一步認識“人與自然應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展”的道理

　　教學(xué)重點、難點：

　　引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的思考，幫助他們確立與自然和諧相處的意識。

　　教學(xué)方法：自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探

　　1． 導(dǎo)語

　　佛家有句名言：“一滴水中見世界，半瓣花上說人情。”一件平凡的小事往往蘊含著一個深刻的道理。今天，我們一起學(xué)習(xí)《明天不封陽臺》這篇散文，看看它給我們帶來哪些啟示。

　　2． 檢查預(yù)習(xí)

　�、� 讀準(zhǔn)字音

　　② 人機互動，積累詞語

　　二、 分組學(xué)習(xí)，合作交流

　　1． 自由朗讀課文

　�、� 思考課文的線索是什么？

　�、� 在讀的過程中，用筆圈畫出不認識、不理解的字詞。

　　2． 再讀課文，說說課文是怎樣圍繞線索敘述的？

　　明確：明天要封陽臺→明天是否封陽臺→明天先不封陽臺

　　師：大家對課文都有了一個初步印象，但讀一篇課文與認識一個人一樣，僅有一面之交和初步印象是不夠的。下面我們走進文本再進行一次認真研究。

　　3． 瀏覽課文，探討下列問題，分組討論

　�、� 明天要封陽臺的原因是什么？

　�、� “明天還要封陽臺嗎？”這主要是考慮誰？從中可看出父子倆哪些相同和不同的考慮？

　　③ 明天先不封陽臺又是為什么？這里作者已不僅僅是考慮鴿子，而是想到了……

　　4． 小組選代表回答。

　　三、 精講點撥，鞏固訓(xùn)練

　　師：生動傳神的語言往往能打動人的'心，本文的語言就是很好的證明。請仔細品讀下面兩個美段。

　　1． 生讀美段

　　2． 暢所欲言，談自己讀后的感受。

　　3． 欣賞歌曲，體會人與自然和諧相處的美好天堂。

　　四、 檢測反饋，拓展運用

　　1． 小組討論：人與自然該怎樣和諧相處？

　　2． 學(xué)生回答。

　　五、 結(jié)束語

　　根據(jù)調(diào)查和估算，每消失一種鳥，意味著與它伴生的90種昆蟲、35種植物、2-3種魚類隨之消失；而每兩種鳥消失，必然會有一種哺乳類動物絕跡，人類啊，“尊重別人就是尊重你自己”，“尊重自然也就是尊重人類”，還是少一點急功近利，少一點殺雞取卵，對樹木、河流、魚蝦鴿子們多一點尊重，多一點愛護吧！在地球這葉“方舟”正在下沉的今天，同學(xué)們，你還會無動于衷嗎？

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