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膽小先生及反思托班語言教案

時(shí)間:2021-07-05 11:25:07 教案 我要投稿

膽小先生及反思托班語言教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

膽小先生及反思托班語言教案

  1、感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。

  2、初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語的含義。

  3、樂意模仿故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、看,認(rèn)識(shí)膽小先生。

  師:今天我們班來了一個(gè)先生,你來看看這個(gè)先生,看看他的表情,你覺得他是一個(gè)怎樣的先生?

  (出示膽小先生的圖片,觀察膽小先生的表情,認(rèn)識(shí)膽小先生。)

  二、聽,了解故事前半段內(nèi)容

  1、師:在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽哦!教師有感情地講故事前半段,幼兒傾聽故事。

  2、復(fù)述故事前半段。

  師:故事講到這里,老師想來問問。

  (1)誰闖進(jìn)了膽小先生的家?

 。2)大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事?

 。3)膽小先生抓住了大老鼠,大老鼠“惡狠狠”地說了什么?學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說話的語氣及神情。

 。4)學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

 。5)幾天后,大老鼠來找膽小先生,他要干什么?

 。6)膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢?

  三、猜,大膽猜測(cè)故事的后半段。

  1、發(fā)揮想象,大膽猜測(cè)

  師:又過了幾天,大老鼠又來找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說:“這么好的地下室,讓你住太可惜了,你給我搬出去!毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì)怎么辦呢?幼兒討論、交流,教師參與討論。

  2、交流反饋。

  指名說說自己的大膽猜測(cè)。

  四、讀,觀察第五、六幅圖。

  師:真的像小朋友們猜的這樣嗎?我們來看看后面兩幅圖。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情,以及老鼠們的動(dòng)作。

 。2)讓幼兒用自己的語言表達(dá)畫面情節(jié)。

  五、說,完整欣賞,嘗試復(fù)述故事。

  師:看完了所有的圖,現(xiàn)在我們把故事完整地講一講,會(huì)說的地方小朋友要大聲說喲。幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

  六、演,體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣。

  師:你們想表演這個(gè)故事嗎?你愿意演故事中的膽小先生,還是老鼠呢?

  幼兒自由選擇角色,教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。

  七、論,提煉故事主題,升華故事的教育意義。

  1、師:你喜歡膽小先生嗎?為什么?

  2、師:現(xiàn)在的膽小先生不膽小了,應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。)

  3、你有過膽小的時(shí)候嗎?你現(xiàn)在還膽小嗎?

  4、我們都要學(xué)做“勇敢先生”。(結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。)

  【活動(dòng)反思】

  一、選材

  故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

  二、處理

  《綱要》中語言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面,觀察人物的表情,這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力,活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語言和肢體動(dòng)作來表演故事的角色,這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

  三、實(shí)施

  《膽小先生》這一活動(dòng)通過講述提問,讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過播放ppt、表演等形式,讓幼兒對(duì)膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對(duì)話,表演得惟妙惟肖。

  作為教師,故事教學(xué)往往不只講一遍,而是講多遍,而且要注意方式的`變換,才能激發(fā)幼兒傾聽的積極性。所以在這次活動(dòng)中,第一遍時(shí),我只是出示了膽小先生的圖片,然后就開始講。在第二次講述時(shí),就讓幼兒一邊看ppt一邊聽故事。在第二次講故事的時(shí)候,我讓幼兒帶著問題去聽故事。

  在第二次聽故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對(duì)話,使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

  最后我讓所有的幼兒自己選擇角色,活動(dòng)在歡樂的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過了解故事的內(nèi)容,知道了一開始膽小先生被老鼠欺負(fù),他不敢反抗,所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室,后來老鼠得寸進(jìn)尺,膽小先生奮起反抗,終于把老鼠嚇跑了,膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳,他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”,要大膽些,做個(gè)勇敢的孩子。

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