《掌聲》的教案

　　閱讀點(diǎn)津

　　“上帝創(chuàng)造了有缺陷的人，讓人間的愛(ài)能在那里顯現(xiàn)�！边@是一位殘疾的阿姨說(shuō)過(guò)的一句話。同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有殘疾的人，他們的世界因?yàn)闅埣捕�變得很小。你是否想到去接近他們，了解他們，幫助他們？你是否又想過(guò)你的鼓勵(lì)足可以讓一個(gè)殘疾的孩子鼓起勇氣，微笑地面對(duì)生活？讀讀這篇文章吧！相信你會(huì)知道該怎么做的。

　　能力測(cè)試

　　1、同學(xué)們，《掌聲》是一篇非常感人的文章，請(qǐng)你好好地讀課文，并對(duì)自己的朗讀水平來(lái)個(gè)小檢測(cè)，你認(rèn)為自己的朗讀屬于哪個(gè)級(jí)別呢？請(qǐng)用“√”劃出自己的相應(yīng)級(jí)別�？啥噙x答案。

　　正確 通順 流利 有感情

　　2、課文主要講了一件什么事呢？試著用自己的話來(lái)歸納出來(lái)。

　　閱讀沖浪

　　一、句段推敲

　　1、認(rèn)真閱讀課文第三自然段，想一想同學(xué)們一共給了英子多少次掌聲？把它用筆劃下來(lái)，認(rèn)真讀一讀這些句子，并完成以下的`問(wèn)題。

　�。�1）同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，如果你是英子的同學(xué)，你會(huì)用掌聲告訴她 ；第二次是在 的情況下。作為英子的同學(xué)，這次你想在掌聲中表達(dá)些什么呢？

　�。�2）在掌聲里，我們看到英子的眼淚留了下來(lái)，此刻，一定有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)在英子心頭涌動(dòng)，她想說(shuō) 。

　　2、同學(xué)們的掌聲，改變了英子的生活態(tài)度，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲇⒆幼兓�的句子。你從英子的變化中，想到�?。

　　二、真情告白

　　讀完了課文，相信文中的人物都給你留下深刻的印象吧！你有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？

　　思考實(shí)踐

　　1、在我們的生活中，有太多的人需要我們的幫助、鼓勵(lì)，說(shuō)說(shuō)你要把你的愛(ài)的掌聲獻(xiàn)給誰(shuí)，你的掌聲中想表達(dá)些什么？