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幼兒園上學(xué)校教案(通用5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園上學(xué)校教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園上學(xué)校教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
、賹W(xué)會(huì)念兒歌。
②適應(yīng)幼兒園生活,快速融入到集體學(xué)習(xí)、生活中。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)念兒歌《上學(xué)!罚惺苌嫌變簣@的快樂,愛上幼兒園!
【活動(dòng)難點(diǎn)】
養(yǎng)成良好的上學(xué)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兒歌相關(guān)圖片、兒歌《上學(xué)校》
【活動(dòng)過程】
一、談話活動(dòng)
師:小朋友們上午好!新的一天又開始了,每天我們從家里來幼兒園,那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們在來的路上都看見了些什么?細(xì)心的小朋友來告訴老師!請寶貝們舉手發(fā)言!
語言活動(dòng)注重發(fā)展幼兒“說”和“聽”的能力,一方面是會(huì)表達(dá),敢于表達(dá),一方面是懂得傾聽,善于傾聽,討論環(huán)節(jié),教師一定要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的“聽”“說”能力。
二、聽兒歌故事
師:剛剛我們的寶貝們說了我們在上學(xué)路上看到的好玩的東西,那現(xiàn)在呢,老師來講講這個(gè)小女孩上學(xué)校的故事。(圖片展示)
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容對兒歌進(jìn)行故事創(chuàng)編,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)不僅僅是只聽故事,可以進(jìn)行討論,故事中的'小女孩在上學(xué)路上看到了些什么,還有“不用媽媽叫,天天起的早”也可以鼓勵(lì)幼兒像小女孩學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。逐句分析兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
三、學(xué)誦兒歌
教師對兒歌的教學(xué)借助動(dòng)作幫助幼兒記憶,多種形式教學(xué),寓教于樂。
四、兒歌表演
表演環(huán)節(jié),增強(qiáng)孩子的自信心,提供機(jī)會(huì)孩子相互認(rèn)識,對于新生來說,可以幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活,愛上幼兒園。
幼兒園上學(xué)校教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方,作為學(xué)生,要養(yǎng)成天天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
2、在語言環(huán)境中識記“我、校”2個(gè)生字、1個(gè)詞語,能正確朗讀句子。
3、通過參觀活動(dòng)感受校園的美麗,學(xué)習(xí)用語言將自己所看到的校園面貌清楚、響亮地表達(dá)出來。
教學(xué)過程:
一、兒歌導(dǎo)入,揭示課題。
1、小朋友,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,和大家一樣,畫面上的這個(gè)小朋友今年也剛剛讀一年級,你瞧,他背著小書包要干什么去呀?
2、出示詞語:學(xué)校
(1)抽生領(lǐng)讀。
(1)學(xué)習(xí)生字:校
交流記字的不同辦法
生活中處處有識字的機(jī)會(huì),除了別人教,自己學(xué),還要認(rèn)真聽,用心記,這樣我們認(rèn)識的字就會(huì)越來越多。
3、(繼續(xù)看圖)小朋友背著書包正高高興興往學(xué)校走去,聽,他一邊走還一邊唱著(上學(xué)校)呢,讓我們也來一起聽聽。
聽錄音(上學(xué)歌)
再聽錄音,想一想:小朋友喜歡上學(xué)嗎?你是怎么知道的?
4、交流。
過渡:是呀,小朋友喜歡上學(xué),他要自豪地告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、新詞,指句。
1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。
(1)師領(lǐng)讀。
(2)抽生讀,齊讀。
2、句子中還有個(gè)生字想跟大家見面,你認(rèn)識它嗎?
抽生讀,隨機(jī)學(xué)習(xí)生字:我
(1)我:讀準(zhǔn)第三聲,開火車讀,知道“我”指的就是自己。
畫面中的小朋友介紹自己高高興興上學(xué)校,你也能向大家介紹一下自己的情況嗎?
(2)指句。
除了雙休日,從星期一到星期五,小朋友都高高興興上學(xué)校,刮大風(fēng),下大雨都不怕,你也能做到嗎?讀句子,指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的.語氣。
3、鞏固字詞——叫號游戲。
三、參觀學(xué)校,練習(xí)交流。
1、小朋友,我們高高興興上學(xué)校,學(xué)校就像我們新的家,這個(gè)家中都有些什么呢?下面就請大家跟著老師到校園里走一走,一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的新家。
2、參觀校園,師作介紹。(也可以播放錄像)
3、交流:你看到學(xué)校里有什么?
(1)抽生交流。
(2)把你看到的講給你的同桌聽。
幼兒園上學(xué)校教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、!比齻(gè)生字的讀音,認(rèn)讀詞語“學(xué)!;會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校。”。
2、在學(xué)習(xí)過程中,能認(rèn)真看,仔細(xì)聽,積極參與,大膽發(fā)言。
3、通過參觀活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校,了解學(xué)校,學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、師:還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎?視頻里別的小哥哥和你們一樣,剛剛讀一年級,他背著書包要去哪兒呢?預(yù)設(shè)生:學(xué)校。
2、出示詞語:學(xué)校
3、(1)誰會(huì)讀這個(gè)詞語?(指名讀,開火車讀,齊讀)
(2)小朋友,你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎?
再次復(fù)習(xí):寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。
(3)學(xué)習(xí):校
A、這兒有個(gè)生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。(師領(lǐng)讀,指名讀,開火車)
B、誰能給字寶寶找找朋友?
C、老師也為它找好了朋友,我們來看看,你會(huì)讀嗎?
(校門、校園、校車)
學(xué)生如果提到校長,追問我們校長姓什么?
4、師:老師再請小朋友觀察觀察圖片,你們猜猜看這個(gè)小朋友喜歡上學(xué)嗎?你是怎么知道的?
5、師:是啊,這個(gè)小朋友很喜歡上學(xué),我們從他的笑容、動(dòng)作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字,新詞,指導(dǎo)讀句
1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。
。1)師領(lǐng)讀,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽,認(rèn)真記。
。2)指名讀,男女生讀,齊讀(糾正讀音:上的翹舌音、興的后鼻音)
。3)師再次復(fù)習(xí)句號。
。4)師問:誰高高興興上學(xué)校?我高高興興干什么?
2、師:剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓我們輕松一下,跟著小雞來做操。
3、師:輕松好了,老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣?(齊讀句子)
4、師:句子中兩個(gè)字寶寶想和大家見面,你認(rèn)識它嗎?
5、學(xué)習(xí)“我”
(1)誰來讀?開火車讀(第三聲)
。2)“我”指的是什么呢?(自己)
(3)你能用上“我”講一句話,讓大家更加了解你嗎?A、我是B、我最喜歡C、我的`名字叫
6、學(xué)習(xí)“高”
師:最后一個(gè)生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
(1)誰來讀?指名讀、齊讀。
。2)高的反義詞:矮
師:我說高/大。
生:我說矮/小。
。3)師:找兩個(gè)小朋友上來比高矮來記住生字。
7、師:我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識了,我們再來讀讀句子吧。
三、鞏固練習(xí)
1、師:你們句子讀得真不錯(cuò),讓我們來玩?zhèn)游戲吧,這個(gè)游戲是叫號游戲。(小、學(xué)、生、我、高、校)
叫號游戲:師:1號1號什么字?生:1號1號XX字。
2、看圖說話,認(rèn)識學(xué)校
師:我們高高興興上學(xué)校,那對學(xué)校有了什么了解?出示題頭畫。
師:誰來猜猜看小男孩在對小女孩說什么呢?
預(yù)設(shè)生:他認(rèn)識了“校長室”的“校”。這個(gè)“校”也是“學(xué)!钡摹靶!。
師:你們的本領(lǐng)真大,記住了“!。小朋友通過看門上的牌子,也能認(rèn)字。
3、師:經(jīng)過上周的學(xué)習(xí),誰能來說說你都認(rèn)識了學(xué)校哪些地方?(指名回答)
4、上學(xué)真開心,可以學(xué)到那么多本領(lǐng),下面讓我們來學(xué)唱一首歌
(1)一聽,仔細(xì)聽,用心記,歌詞中唱了什么?
。2)二聽,多記幾句歌詞
。3)三聽,輕輕跟唱
。4)出示歌詞,跟老師齊讀
。5)看著歌詞齊唱。
四、總結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)?
2、我高高興興上學(xué)校
幼兒園上學(xué)校教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面,講出人物的身份、事件的場合及人物的行為。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒教材、教學(xué)大書、影碟機(jī)、碟片。
2、字卡:“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。
3、字條:“大白鵝”。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):猜謎語。
。1)出示謎面:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒自由回答,教師出示字條,揭示謎底“大白鵝”
(2)說說大白鵝的樣子,學(xué)大白鵝走路。
2、出示教學(xué)用書,看圖講述。
。1)師:“乖乖熊說書中也有一只可愛的大白鵝,我們一起來看看它長的又是什么樣的`呢?”幼兒觀察后說大白鵝的樣子。
。2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深一步的觀察,提示:“這只大白鵝在什么地方呢?它正在做什么?它遇上誰了?它們說了什么話?”幼兒仔細(xì)觀察,并根據(jù)教師的提示進(jìn)行講述。
3、播放碟片,欣賞兒歌,教師提出欣賞要求。
4、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答問題。
。1)問:“兒歌的目是什么?”幼兒回答,教師相機(jī)出示兒歌題目。
。2)問:“大白鵝是什么樣的?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“大白鵝,真漂亮。身穿白紗裙,頭戴小紅帽”。
(3)問:“大白鵝是怎樣上學(xué)校的?”教師根據(jù)幼兒的回答在大書劃出“東逛逛,西瞧瞧,,一搖一擺上學(xué)!薄
。4)問:“青蛙看見了,說了什么?大白鵝是怎么回答青蛙的?”幼兒看著大書回答,教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’,白鵝搖頭說‘還早’”。
。5)問“結(jié)果怎樣了呢?”幼兒回答,教師在大書上劃指出“等它到了校門口,下課鈴聲把它笑”。
5、和乖乖熊一起來識字。
(1)師:“乖乖熊說了,大白鵝上學(xué)遲到了,沒有學(xué)到老師教給小朋友們的生字,怎么辦呢?它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學(xué)一學(xué)這些生字,你們愿意嗎?”
(2)播放碟片,依次認(rèn)讀生字,找出在藏在課本中的字寶寶,并練習(xí)組詞。
(3)師:“大白鵝說它已經(jīng)學(xué)會(huì)這些字寶寶了,它想讀給小朋友們聽,請小朋友們來當(dāng)一回小老師,聽聽它讀得對不對,如果大白鵝讀錯(cuò)了就幫它改過來!
。4)大白鵝認(rèn)字,小朋友們當(dāng)小老師改錯(cuò)。
。5)交換角色,小朋友們讀,大白鵝當(dāng)小老師改錯(cuò)。
幼兒園上學(xué)校教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受樂曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒
2、學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、PPT課件
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的.。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習(xí):將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。
(二)新授
1、“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!
“好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!
2、聽音樂的第一段“早早早”
請幼兒說一說這一段聽過后有何感受
看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”
“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
、俳處煼冻枨,請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。
、谧x歌詞,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。
“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)校愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。
注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,幼兒練唱。
請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。
5、小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。
。ㄈ┬〗Y(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?
。ê煤脤W(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
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