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《彈簧魚》教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《圓舞曲》;
2、步驟圖、示范畫;
3、彈簧。
【活動(dòng)過程】
一、教師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。
師:老師這里有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看?
二、教師示范畫線(播放圓舞曲)
師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請(qǐng)一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、師:有誰愿意到上面來試一試?
2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)
3、小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
1、師:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?
2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?
(教師示范找一條,添畫出小魚的等)
3、師:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來
5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試試。(請(qǐng)一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論:
師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)
七、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?
對(duì)了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。
八、學(xué)畫這些彈簧魚。
1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。
2、小魚有哪幾個(gè)部分?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn),
在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
九、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的.小魚最多,而且打扮得最漂亮。
。ü膭(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。
十、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流:請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?
2、集體交流:請(qǐng)畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?
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