我們的小手健康教案
一、目標:
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護小手。
二、準備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程:
1、猜謎,引起幼兒興趣。
師:“五個兄弟住在一起,名字不同,長短不同,是什么?”
幼:“手!
2、游戲:印指紋。(讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的)
師:“每個人的`手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”
幼1:“每個人的手都不一樣,有的大,有的小。”
幼2:“紙上有我的手印!
3、幼兒操作,認識手的功能。
。1)誘餌自選材料用手進行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。
師:“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”
幼1:“小手來做事情!
幼2:“手的手指頭在動!
(2)實驗:光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。
師:“做實驗時有什么感覺?這說明什么?”
幼1:“一只手指頭不好弄。”
幼2:“要用兩只手一起做的!
小結:“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活!
(3)提問:“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)
。4)游戲:奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手伸入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結:“做任何事都離不開手,手能感知物體屬性!
。5)手勢游戲:
幼兒和老師一起用手勢表達意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
。1)假設沒有手怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
5、活動延伸:
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
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