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中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案（通用18篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹(shù)葉的異同，并進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè)于參與探索活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種秋天的樹(shù)葉，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹(shù)上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯?wèn)題。
3、教師小結(jié)：秋天到了，樹(shù)上的葉子很多都會(huì)變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，大膽地說(shuō)出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹(shù)葉拿出來(lái)吧!
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)你們拿的`這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺(jué)得你們的樹(shù)葉像什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹(shù)葉，會(huì)有什么樣的感覺(jué)。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請(qǐng)幼兒交換觀察樹(shù)葉
教師：這片樹(shù)葉和你剛才摸的樹(shù)葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)
三、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱(chēng)
1、教師：你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?
楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉像扇子，松樹(shù)的葉子像針，白樺樹(shù)的葉子像顆心。
2、游戲：教師報(bào)出樹(shù)的名字，幼兒能很快地舉起它的樹(shù)葉，并說(shuō)出它的形狀。
四、游戲：樹(shù)葉找朋友，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉
1、教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!我說(shuō)到什么樹(shù)葉或者是說(shuō)到什么形狀的時(shí)候，拿了這個(gè)樹(shù)葉的小朋友就站出來(lái)。然后找到跟你拿一樣樹(shù)葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹(shù)葉學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。
2、讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，你覺(jué)得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹(shù)葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導(dǎo)。
(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫(huà)，開(kāi)擴(kuò)幼兒的.思路。
“小朋友貼的作品真得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片。”
出示范畫(huà)，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
中班組進(jìn)行了同題異構(gòu)，圍繞主題《秋天的樹(shù)葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內(nèi)容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長(zhǎng)帶來(lái)不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的，比原來(lái)都不好了。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹(shù)葉，再是觀察樹(shù)葉，再是擺弄樹(shù)葉，拼成不同的圖畫(huà)，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。
一、場(chǎng)面混亂
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉撒到地上，說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí)，這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉，馬上向樹(shù)葉撲去，不管手里抓了多少樹(shù)葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場(chǎng)面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹(shù)葉了以后，眼睛就一直看著樹(shù)葉，或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉，注意力不在老師這方面了，我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。
三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題
在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái)，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問(wèn)題，這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到，也是沒(méi)有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，要設(shè)想全面。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 3
活動(dòng)準(zhǔn)備
本活動(dòng)在室外進(jìn)行。
人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒，電腦。
活動(dòng)前選擇有許多不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地，草地上積滿(mǎn)了許多落葉。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的'草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹(shù)葉分類(lèi)（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
區(qū)角活動(dòng)：將樹(shù)葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類(lèi)、排序等游戲。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 4
活動(dòng)內(nèi)容：
秋天的樹(shù)葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、欣賞秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹(shù)葉。
2．激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉、16開(kāi)紙、漿糊、范畫(huà)。
2．幼兒已會(huì)唱“秋天”
活動(dòng)過(guò)程：
一、展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩
1．教師：讓我們一起來(lái)看一看，秋天的`樹(shù)葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：
（1）這是什么樹(shù)的葉子？
�。�2）它是什么形狀的？像什么？
�。�3）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫(huà)。師：樹(shù)葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹(shù)葉拼畫(huà)
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼畫(huà)吧！你想把樹(shù)葉拼成什么？用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結(jié)。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見(jiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉飄得一地都是，這就是秋天的樹(shù)葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，能知道運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具盒材料表達(dá)不同效果的作品，以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來(lái)設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、通過(guò)拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期有一些拼貼樹(shù)葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹(shù)葉，畫(huà)紙，漿糊，記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，觀察各種樹(shù)葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。
——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~，這些樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹(shù)葉要給我們來(lái)變魔術(shù)了，我們一起來(lái)看看他們變了什么魔術(shù)？
——你們看，他們變成了什么？ （金魚(yú)，傘）
——被你們猜出來(lái)了，樹(shù)葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）
——那如果把這片樹(shù)葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）
師小結(jié)：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形。
二、教師師范樹(shù)葉的組合，幼兒一起想象。
——那今天老師也想來(lái)變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹(shù)葉放在一起，看看會(huì)變成什么。
——我們一起來(lái)幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？
三、教師交代拼貼樹(shù)葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
四、講評(píng)，說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)葉變成了什么。
——你的'樹(shù)葉變成了什么？
——是由幾個(gè)樹(shù)葉在一起變成的？
——你是怎么變的？
——有沒(méi)有誰(shuí)也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹(shù)葉變的呢？
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞秋天樹(shù)林景色，感受樹(shù)葉豐富斑斕的色彩美。
2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天樹(shù)林圖片
2、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙
4、膠棒
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，確定季節(jié)
1、師：“今天老師帶來(lái)了一張圖片，小朋友一起看一下”
2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹(shù)葉會(huì)往下落吶？”
二、觀看秋天樹(shù)林景色，感受樹(shù)葉色彩美及形態(tài)。
1、秋天的樹(shù)葉美嗎？哪里美？秋天的樹(shù)葉都有什么顏色？
�。ㄇ锾斓臉�(shù)葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2、秋天的樹(shù)葉都長(zhǎng)在樹(shù)上嗎？它還去了哪里？
�。ㄓ械穆湓诘厣希械倪�長(zhǎng)在樹(shù)枝上，有的在空中飛舞）
三、了解樹(shù)葉的'做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1、教師示范制作樹(shù)葉
師：我這里有一顆秋天的小樹(shù)，看看上面少了什么？我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出樹(shù)葉吶？
教師示范撕樹(shù)葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹(shù)葉。
2、引導(dǎo)幼兒樹(shù)葉粘貼位置
師：樹(shù)葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹(shù)葉吶？
3、個(gè)別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹(shù)吶？請(qǐng)你上來(lái)粘一粘。
�。òl(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助
1、播放背景音樂(lè)
2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹(shù)葉大小。
3、將撕出的樹(shù)葉貼平整。
五、幼兒展示作品
六、播放音樂(lè)，自由舞蹈。
今天我們幫小樹(shù)長(zhǎng)上了樹(shù)葉，小樹(shù)很高興，邀請(qǐng)我們一起跳舞啦！
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天的樹(shù)葉，初步了解秋葉的基本特征
2、運(yùn)用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《秋天》音樂(lè)
2、ppt（樹(shù)葉）
3、背景紙（每組一份）
4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙（布）
5、知識(shí)準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知）
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始對(duì)各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹(shù)葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹(shù)葉的興趣與認(rèn)識(shí)。
過(guò)程中，采用演繹法來(lái)表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來(lái)直接感受體驗(yàn)樹(shù)葉的`無(wú)窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室
師：小朋友，秋天到了，樹(shù)葉飛起來(lái)了（師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作入座）
2、提問(wèn)：引出秋天、秋葉
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來(lái)的？（樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了）
3、小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，樹(shù)葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。
二、交流互動(dòng)
1、調(diào)查表
師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情啊？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹(shù)葉調(diào)查表）
師：我們認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）
2、ppt（樹(shù)葉）
師：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹(shù)葉寶寶，那老師要考考你們了，看，
出示一幅梧桐樹(shù)葉：這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹(shù)葉像小手）
�。ㄣy杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）
三、操作展示
1、師：秋天的樹(shù)葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀？
2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫(huà)：手印、樹(shù)�。幌灩P畫(huà)：手印、描印等）
3、我們?cè)谟妙伭嫌?shù)葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）
4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)�，提醒幼兒不推不擠）
師：請(qǐng)小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦，輕輕的。
5、展示（幼兒交流）
課后反思
做為老師的角度，這次用音樂(lè)活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè)課這一快對(duì)本人來(lái)說(shuō)掌握的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè)課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平。
本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過(guò)由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好。活動(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的`樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天樹(shù)葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹(shù)葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)
4、抹布
5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的，樹(shù)葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹(shù)葉美
2.提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子?都有什么顏色?
3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色
4、出示老師制作的范畫(huà)，引出手掌印畫(huà)，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?
5.講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內(nèi)容，表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面更活潑大膽，線(xiàn)條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 9
活動(dòng)來(lái)源：
秋天到了，幼兒園里好多樹(shù)的葉子都落了下來(lái)，老師帶孩子們到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹(shù)葉，快樂(lè)地拋向空中。他們常常會(huì)問(wèn)："樹(shù)葉怎么會(huì)掉下來(lái)的？""樹(shù)葉都長(zhǎng)的一樣嗎？"……秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的'樹(shù)葉，我們開(kāi)展了"秋天的樹(shù)葉"的主題活動(dòng),通過(guò)各種形式讓幼兒與樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣
�。�1） 秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
（2） 樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）
�。�3） 出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）
二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
�。�1） 聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
（2） 幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹(shù)葉到處飛呀飛 "（引導(dǎo)幼兒想象"樹(shù)葉飛到哪？"，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）
三、 學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
�。�2） 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）
四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句："秋天多可愛(ài)"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）
教學(xué)反思：
幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過(guò)直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 10
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同
于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自
然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角）
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）
師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞）
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
�。�2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
�。�3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 11
設(shè)計(jì)思路：
每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；
3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。
2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）
師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！
2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）
陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周?chē)b扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征
1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？
銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴
紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的'小船
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）
2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）
師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！
三、操作展示
師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！
操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。
四、作品展示
師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。
2．通過(guò)觀察和分類(lèi)活動(dòng)，加深對(duì)秋天樹(shù)葉特征的印象，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3．愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng)，豐富對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同形狀與色彩的樹(shù)葉，如楓樹(shù)葉、銀杏葉、松樹(shù)葉等，歌曲“秋天”，16開(kāi)紙漿糊、各組各一份裝有各種樹(shù)葉的盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師展開(kāi)掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么？
2．幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹(shù)媽媽。秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉娃娃紛紛飄落下來(lái)，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來(lái)，到那時(shí)候，它的樹(shù)葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的形狀和色彩。
1．教師：讓我們一起來(lái)看看，秋天的.樹(shù)葉娃娃是什么樣子的？
2．依次出示各種樹(shù)葉，提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹(shù)葉，你們心里怎么樣？
3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹(shù)葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹(shù)葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹(shù)葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹(shù)葉是最美麗的。
�。ㄈ┯變褐谱鳂�(shù)葉拼圖，結(jié)束活動(dòng)。
1．教師：我們用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)拼圖吧！
2．教師示范，用樹(shù)葉拼一個(gè)幼兒喜愛(ài)的形象。幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫(huà)。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、活動(dòng)中能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)秋天樹(shù)葉的感受和發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試用“小樹(shù)葉像……”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只籃子或其他盛器，PPT課件，操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)PPT圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，交流已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�、俳處煟骸澳阋�(jiàn)過(guò)這些樹(shù)葉嗎？它們像什么？它們是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的'孩子？你還見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)葉？我們可以和樹(shù)葉做哪些游戲呢？”
�、诮處煟骸澳阕钕矚g的樹(shù)葉是什么樣的？你喜歡怎樣玩樹(shù)葉？”
2、教師組織幼兒撿樹(shù)葉。
�、儆變旱綉�(hù)外撿落葉，自由交流。
�、诮處熃M織幼兒說(shuō)說(shuō)各自撿的樹(shù)葉的顏色和形狀，像什么？可以做什么？
�、勖咳苏页鲎约鹤钕矚g的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)像什么或讓同伴說(shuō)說(shuō)像什么。嘗試用“小樹(shù)葉像……”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。如：“小樹(shù)葉像小船，螞蟻過(guò)河坐上面�！�
3、教師引導(dǎo)幼兒玩樹(shù)葉。
�、俳處煿膭�(lì)幼兒想出不同的方法玩樹(shù)葉。
②幼兒大膽嘗試樹(shù)葉的不同玩法，并嘗試用“小樹(shù)葉像……”說(shuō)一句話(huà)表述出對(duì)秋天樹(shù)葉的感受。如：“小樹(shù)葉像小扇；小樹(shù)葉像小手；小樹(shù)葉像愛(ài)心……”
�、塾變簱觳煌N類(lèi)的樹(shù)葉，聽(tīng)口令后尋找相應(yīng)的大樹(shù)媽媽。
4、結(jié)束活動(dòng)：教師帶幼兒回教室，操作樹(shù)葉印畫(huà)，將完成的作品帶回家跟爸爸媽媽一起欣賞。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天樹(shù)葉，了解它們的外形特征。
2. 讓幼兒通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)葉的差異，提高觀察力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)秋天樹(shù)葉的外形特征。
難點(diǎn)：區(qū)分不同樹(shù)葉的細(xì)微差異。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種秋天的樹(shù)葉，如楓葉、銀杏葉、梧桐葉等，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備若干片。
2. 相關(guān)樹(shù)葉的圖片。
3. 畫(huà)有大樹(shù)輪廓的畫(huà)紙、膠水等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
出示一幅秋天景色的圖片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這是什么季節(jié)呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天。
提問(wèn)：“秋天的樹(shù)葉都有什么變化呢？”
2. 觀察樹(shù)葉
把收集到的樹(shù)葉放在桌子上，讓幼兒分組觀察。
教師依次拿起楓葉、銀杏葉、梧桐葉等，引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色、形狀、邊緣等特征。
例如，拿著楓葉說(shuō)：“看，這片楓葉像什么呀？它的顏色是紅色的，邊緣有鋸齒�！�
3. 比較樹(shù)葉
讓幼兒從樹(shù)葉中找出兩片不同的樹(shù)葉，比較它們的不同之處，如形狀、大小、顏色等。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 樹(shù)葉貼畫(huà)
發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的畫(huà)紙。
讓幼兒選擇自己喜歡的'樹(shù)葉，用膠水貼在大樹(shù)上，制作一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。
5. 總結(jié)
展示幼兒的樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
再次強(qiáng)調(diào)不同樹(shù)葉的特征，總結(jié)秋天樹(shù)葉的美麗。
五、教學(xué)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，在校園或公園中觀察更多的秋天樹(shù)葉。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使幼兒知道秋天樹(shù)葉會(huì)變色、掉落的自然現(xiàn)象。
2. 讓幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)探索自然的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋天樹(shù)葉的變化和特征。
難點(diǎn)：根據(jù)樹(shù)葉特征進(jìn)行準(zhǔn)確分類(lèi)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同顏色、形狀的秋天樹(shù)葉標(biāo)本若干。
2. 三個(gè)分別標(biāo)有“紅色樹(shù)葉”“黃色樹(shù)葉”“其他顏色樹(shù)葉”的籃子。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 故事導(dǎo)入
講述一個(gè)關(guān)于秋天樹(shù)葉的`小故事，如樹(shù)葉寶寶在秋天的經(jīng)歷。
提問(wèn)：“樹(shù)葉寶寶在秋天都發(fā)生了什么變化呢？”
2. 觀察樹(shù)葉標(biāo)本
將樹(shù)葉標(biāo)本分發(fā)給幼兒，讓他們仔細(xì)觀察。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中樹(shù)葉的顏色、形狀等。
3. 了解樹(shù)葉變化
教師講解秋天樹(shù)葉會(huì)因?yàn)闅鉁亍⒐庹盏纫蛩囟兩�、掉落的知識(shí)。
展示一些綠色樹(shù)葉和已經(jīng)變色的樹(shù)葉，對(duì)比說(shuō)明。
4. 樹(shù)葉分類(lèi)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的顏色，把樹(shù)葉分別放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
5. 總結(jié)與分享
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的結(jié)果，如紅色樹(shù)葉有哪些，黃色樹(shù)葉有哪些。
強(qiáng)調(diào)秋天樹(shù)葉的變化特點(diǎn)。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起收集秋天的樹(shù)葉，帶到幼兒園分享。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)樹(shù)葉的名稱(chēng)。
2. 引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉的紋理等細(xì)節(jié)特征。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)觀察的`熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：記住幾種常見(jiàn)樹(shù)葉的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的紋理特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 楓葉、銀杏葉、楊樹(shù)葉、柳樹(shù)葉等實(shí)物樹(shù)葉。
2. 放大鏡若干。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 游戲?qū)?/p>
玩“樹(shù)葉猜猜猜”游戲，教師把樹(shù)葉藏在背后，拿出一片讓幼兒猜猜是什么樹(shù)葉。
2. 認(rèn)識(shí)樹(shù)葉
依次出示楓葉、銀杏葉、楊樹(shù)葉、柳樹(shù)葉等，告訴幼兒它們的名字。
讓幼兒重復(fù)樹(shù)葉的名字，加深印象。
3. 觀察樹(shù)葉紋理
發(fā)給幼兒放大鏡，讓他們用放大鏡觀察樹(shù)葉的紋理。
請(qǐng)幼兒描述自己看到的紋理樣子，如楓葉的紋理像什么。
4. 知識(shí)拓展
簡(jiǎn)單介紹這些樹(shù)葉的生長(zhǎng)環(huán)境等相關(guān)知識(shí)。
5. 總結(jié)
回顧今天認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉名稱(chēng)和它們的特征。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒嘗試用樹(shù)葉的紋理進(jìn)行拓印繪畫(huà)。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使幼兒能從顏色、形狀等方面描述秋天樹(shù)葉的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒有序觀察和比較的能力。
3. 讓幼兒感受秋天樹(shù)葉的多樣性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：全面描述樹(shù)葉特征。
難點(diǎn)：有序地進(jìn)行觀察比較。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種不同的秋天樹(shù)葉。
2. 記錄表和筆。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 情景導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)一個(gè)“樹(shù)葉展覽會(huì)”的情景，展示各種樹(shù)葉。
2. 觀察與描述
讓幼兒選擇一片樹(shù)葉，從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。
請(qǐng)幼兒把觀察到的特征描述出來(lái)，教師在黑板上記錄。
3. 比較樹(shù)葉
讓幼兒再選擇一片不同的樹(shù)葉，和之前的樹(shù)葉進(jìn)行比較。
說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀男┓矫嫦嗤�，哪些方面不同�?/p>
4. 填寫(xiě)記錄表
發(fā)給幼兒記錄表，讓他們把自己觀察的`樹(shù)葉特征填寫(xiě)在表上。
5. 總結(jié)
請(qǐng)幼兒分享自己記錄表上的內(nèi)容。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放樹(shù)葉材料，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。
中班《秋天的樹(shù)葉》科學(xué)教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉的形狀與季節(jié)的關(guān)系。
2. 讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量樹(shù)葉的大小。
3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的好奇心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解樹(shù)葉形狀與季節(jié)的聯(lián)系。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確測(cè)量樹(shù)葉大小。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同形狀、大小的秋天樹(shù)葉。
2. 小尺子。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 談話(huà)導(dǎo)入
問(wèn)幼兒：“你們知道為什么秋天的樹(shù)葉和夏天的'不一樣嗎？”
2. 觀察與分析
讓幼兒觀察樹(shù)葉，討論樹(shù)葉的形狀為什么是這樣的，與秋天的氣候等因素有什么關(guān)系。
3. 測(cè)量樹(shù)葉大小
教師示范用尺子測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)度和寬度。
讓幼兒分組，選擇樹(shù)葉進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。
4. 分享與交流
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的樹(shù)葉大小數(shù)據(jù)，以及在測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5. 總結(jié)
總結(jié)樹(shù)葉形狀與季節(jié)的關(guān)系以及測(cè)量樹(shù)葉大小的方法。
五、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多樹(shù)葉和測(cè)量工具，供幼兒進(jìn)一步探索。
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