善待自然萬(wàn)物的課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命，樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。親近自然，熱愛(ài)自然， 愛(ài)護(hù)自然，有一定的環(huán)保觀念。
2、初步了解大自然給人類的無(wú)私饋贈(zèng)，感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。
教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、活動(dòng)一：我們身邊的生物朋友
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察教材漫畫(huà)，完成下列問(wèn)題：
�。�1）圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是什么？
�。�2）圖2反映的水與人類生活的關(guān)系是什么？
（3）欣賞P17頁(yè)多彩的生命世界。
這些圖片共同說(shuō)明了什么道理？
人的生存離不開(kāi)自然；人的發(fā)展離不開(kāi)自然。
2、說(shuō)說(shuō)你在一片樹(shù)林或一棵樹(shù)中找到它的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯(lián)系？
二、活動(dòng)二：自然界的生命鏈
1、觀察P18頁(yè)的食物鏈演示圖，說(shuō)說(shuō)每一種生物的食物是什么？
2、從這幅圖片里你有什么感悟？
各種生命因?yàn)榛ハ嗵峁┦澄锒嗷リP(guān)聯(lián)，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈，每一種生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。
3、想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣？
4、學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥(niǎo)獸父母心》。
5、請(qǐng)同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開(kāi)自然。
三、活動(dòng)三：多彩的生命世界
1、讀讀P17頁(yè)的知識(shí)卡。
2、補(bǔ)充資料《海底世界》。
四、布置任務(wù)
活動(dòng)四：小調(diào)查——今天的食物從哪里來(lái)？完成填表。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)一：尋找大自然的饋贈(zèng)
1、根據(jù)課前布置的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)食物從哪里來(lái)？
2、想一想：除了這些，大自然還賜予我們什么？（可從智慧和啟迪、身心的放松、空氣的調(diào)節(jié)等方面啟發(fā)學(xué)生）。
3、討論：我們能離開(kāi)生物朋友在地球上生存嗎？
二、活動(dòng)二：我們的“西雅圖宣言”
1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。
2、想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周圍的自然萬(wàn)物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處？
3、寫下自己和《西雅圖宣言》。
三、活動(dòng)三：新聞會(huì)客廳
1、新聞兩則。
近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、xx動(dòng)物，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因?yàn)樵庥隽素埖那址覆胚@樣做的，情有可原……
在美國(guó)，一個(gè)自稱為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)作食物吃掉。有人說(shuō)他是可敬的'“環(huán)保烈士”，也有人說(shuō)他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果……
2、學(xué)生發(fā)表評(píng)論。
四、活動(dòng)四：討論會(huì)
1、如果我們國(guó)家要設(shè)置《反對(duì)xx動(dòng)物法》，你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢？
2、學(xué)習(xí)資料：教學(xué)用書(shū)P27頁(yè)《難以想象的抉擇》。
五、布置任務(wù)
第三課時(shí)
一、活動(dòng)一： 《我和動(dòng)植物朋友的故事》
1、聽(tīng)聽(tīng)故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、 《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書(shū)P30頁(yè)。
2、說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)植物朋友的故事。
3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示。
人類對(duì)大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類的毀滅。因此，我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處。
二、活動(dòng)二：看一看 說(shuō)一說(shuō)
1、請(qǐng)同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>
2、請(qǐng)同學(xué)觀察漫畫(huà)，完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(可以討論完成)。
3、從漫畫(huà)中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？
人類對(duì)大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類的毀滅。因此，我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。
三、活動(dòng)三：善待生靈紅黑榜
1、將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動(dòng)植物的行為寫在“黑榜”中�？茨囊恍〗M寫得最多？
2、討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處，愛(ài)護(hù)自然？
四、小結(jié)：
大自然是多姿多彩的，各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界，人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然。我們必須在日常生活中通過(guò)自己的一言一行，從身邊做起，從小事做起，從自己做起，親近自然，欣賞自然，熱愛(ài)自然，最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界——與自然和諧相處。
五、作業(yè)：給人類的一封信
模仿動(dòng)植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，最好能配上宣傳漫畫(huà)，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)�？凑l(shuí)的最受歡迎。
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