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《繁星》教案

時(shí)間:2021-07-13 11:30:28 教案 我要投稿

《繁星》教案模板

  教學(xué)目標(biāo):

《繁星》教案模板

  1.掌握下列字詞的音、形、義:

  半明半昧 靜寂 霎眼 星群密布

  2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

  3.欣賞文中描寫(xiě)的觀看繁星的情景,領(lǐng)悟作者表達(dá)的感受。

  4.熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)欣賞身邊的美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.由景物引發(fā)的聯(lián)想、感受。

  2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)感情。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:(1) 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

  (2) 向?qū)W生提供有關(guān)資料,以便學(xué)生正確把握課文內(nèi)容。

  a.作者簡(jiǎn)介。

  b..寫(xiě)作背景。

  學(xué)生:(1)閱讀課文及教師提供的材料。

 。2)普通話誦讀課文,查工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。

 。3)熟讀課文第三段。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況:

  二、導(dǎo)入新課:

  巴金熱愛(ài)大自然,對(duì)夜空繁星的情景進(jìn)行了觀察感受,文中是如何寫(xiě)觀察到的情景及感受的,讓我們來(lái)仔細(xì)研讀課文。

  三、研讀課文:

  1.根據(jù)文后“探究練習(xí)一”第一句,理清課文結(jié)構(gòu)。

 。▽W(xué)生先個(gè)人思考,然后討論發(fā)言)

  參考意見(jiàn):

  第一部分(第1段): 描寫(xiě)“我”最?lèi)?ài)看繁星,回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。

  第二部分(第2段): 回憶“我”三年前在南京讀書(shū)時(shí)看望繁星的情景和感受。

  第三部分(第3~4段):描寫(xiě)“我”在海上觀看繁星的`情景和感受。(如學(xué)生將第3,4段內(nèi)容分開(kāi)為“在海上的每一天觀看的情景與感受”,“有一夜看到的情景與感受”,也應(yīng)加以肯定、認(rèn)可)。

  2.作者在不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn)對(duì)繁星進(jìn)行了觀察,產(chǎn)生了不同的感受,文中哪些地方表達(dá)了這些感受?(學(xué)生先用鉛筆在文中劃出有關(guān)語(yǔ)句,然后與前后左右同學(xué)探討交流,準(zhǔn)備在全班發(fā)言)

  參考意見(jiàn):

  “望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的!

  “好象它們就是我的朋友,它們常常在和我說(shuō)話一樣!

  “我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曉!?/p>

  “在星的懷抱中,我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了!

  “那四顆明亮的星星是頭,下面幾顆……看,那個(gè)巨人還在跑呢!”

  3.作者把星天比作母親,把星星比作朋友,并和它們說(shuō)話,運(yùn)用了哪些修辭手法?表達(dá)了一種什么樣的感情?

  參考意見(jiàn):

  運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,使文章生動(dòng)、形象的表達(dá)感情。

  作者把星天比作母親,是為了突出他看繁星時(shí)溫馨甜美的感受;把星天比作朋友,是為了突出作者看繁星時(shí)親密和諧的感受,它們表達(dá)了作者對(duì)星空、繁星(即大自然)的熱愛(ài)之情,對(duì)美好生活的向往,童心、童趣不減。

  4.細(xì)讀課文第三段:

 。1)學(xué)生多種形式朗讀。

  (2)理解本段中心:寫(xiě)“我”每晚在美的環(huán)境中看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受。

  (3)理清思路:

  仰 望 ——> 欲 睡 ——> 沉 睡

 。1—4句) (5—8句) (9—10句)

 。4) 按以上思路逐層分別背誦,然后合成背誦全段。

  5.閱讀第五段,思考并回答問(wèn)題:

 。1)“那個(gè)天上的巨人”指什么?

  ——指英國(guó)人指給“我”看的天上那個(gè)像巨人般的星座。

  (2)怎樣理解“那個(gè)巨人還在跑呢”?

  —— 一是那個(gè)星座有著像巨人在跑似的形狀;二是因?yàn)椤按趧?dòng),星也在動(dòng)”。

  (此題如學(xué)生提出其他理由,只要合理亦可)

  四、作業(yè)

  1.誦讀全文并背誦第三段。

  2.你觀察過(guò)夜晚的星空嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的感受。

  3.搜集有關(guān)星空的故事,并以文字記錄下來(lái)。

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