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《輕一點再輕一點》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《輕一點再輕一點》教案,歡迎大家分享。
《輕一點再輕一點》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
上限目標(biāo):學(xué)會4個生字,認(rèn)識兩個偏旁,能讀準(zhǔn)7個詞語。理解兒歌內(nèi)容,懂得人與人之間要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌,背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
下限目標(biāo):學(xué)會4個生字,認(rèn)識兩個偏旁,能讀準(zhǔn)7個詞語。理解兒歌內(nèi)容,初步懂得做事情的時候,要能想到別人。
教學(xué)時間:
1—1.5課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、今天,我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌(課件出示課題)請借助拼音,自己讀讀課題。
2、指名讀(根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。)
3、老師也來讀一讀,仔細(xì)聽,與你讀的有什么不一樣?
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯,就學(xué)著我的樣子讀——
導(dǎo)語:什么時候我們應(yīng)該輕一點,再輕一點呢?請你邊聽邊記住。
二、初讀了解:
1、老師邊演示.課件邊范讀課文,注意學(xué)生聽的專注度。
2、交流:兒歌中說在什么情況下我們要輕一點,再輕一點?
。ò⒁趟X時,大姐姐做作業(yè)時,爸爸與客人交談時。)
三、精讀全文:
。ㄒ唬┌⒁趟X的畫面
1、(課件演示阿姨在睡覺的畫面)看看圖上畫的是什么時候?阿姨在干什么?
(連起來說說)這個時候阿姨為什么會睡覺的?
2、是啊,阿姨睡得多甜,那我們應(yīng)該怎樣走路呢?
3、這位小朋友是怎樣做的呢?請你自己讀讀句子?(課件出示第一段)
4、指名讀。(說說他哪里讀得特別好?)
5、我們一起試一試,可別把阿姨吵醒啦。
6、能試著背一背嗎?(同桌面對面,以提醒的口吻背誦。)
(二)大姐姐做作業(yè)的畫面
1、你能自己說說圖上的意思嗎?
2、這個時候,我們做事改怎么樣呢?
3、你猜猜圖上的小朋友會怎樣開門?
4、她是這樣做的(課件出示第二段)你自己試著讀通順。
5、你來讀。(評價:的確輕輕的。肯定不會打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。)
6、齊讀,背誦。
。ㄈ┌职峙c客人交談的畫面
1、是啊,為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí),我們要輕一點,再輕一點。
(出示爸爸與客人交談的畫面)那這種時候我們又該怎樣做呢?看圖畫,用自己的話說。
2、對,就是這個意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎?(自由準(zhǔn)備)
3、交流學(xué)生編的句子。
4、課文中是這樣編的。(課件出示第三段)
5、指導(dǎo)朗讀,繼而背誦。
(四)學(xué)習(xí)最后一段
1、你喜歡這位小朋友嗎?
2、這個小朋友走路、開門、說話都是輕輕的,她把別人放在了第一位,讓我們一起來夸夸她,學(xué)習(xí)她。(課件出示第四段)
3、指導(dǎo)朗讀句子。
。ㄎ澹┐x全文:
1、句子會讀了,相信整篇課文也會讀了,打開語.文書,自由準(zhǔn)備,練習(xí)朗讀。
2、指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境:樓上的阿姨正在睡覺,有個小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來,你該怎樣提醒他?
3、請你也投入地讀一讀,挑出自己最喜歡的.一段,練得更好。
4、表演朗讀,齊讀。
課間操:學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ),一邊演一邊說,自由放松一分鐘。
四、課堂練習(xí):
。ㄒ唬┱f話練習(xí)
1、平時的哪些時候我們也應(yīng)該輕一點,再輕一點呢?(讓學(xué)生有思考的片刻)
2、提供畫面讓學(xué)生練說:
。1)爺爺在睡午覺
。2)老師在辦公室里改作業(yè)
(3)同學(xué)們在閱覽室里看書讀報
3、小結(jié),提出希望:
大家說得都很好,最重要的是能在平時的一言一行中表現(xiàn)出來,始終把別人放在第一位。
(二)認(rèn)讀詞語
1、課件出示7個詞語,請讀給同桌聽,并互相幫助正音。
2、交流:你幫同桌糾正了哪個詞語的讀音?請同桌讀一讀。
3、齊讀詞語。
。ㄈ⿲懽志毩(xí)
1、今天,我們還將學(xué)習(xí)四個生字(課件出示“點、得、再、里”),借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、參考書上得提示,說說字的筆順,想個方法記住他們。
3、交流:學(xué)生說,老師范寫。
點:認(rèn)識四點底,書寫時第一點是左點,后面的是右點,而且中間兩點較小。
得:認(rèn)識雙人旁,“曰”要寫得扁一點。
再:說清筆順,全體書空。
4、檢查自己得姿勢,寫字練習(xí)。
我們什么時候也應(yīng)該輕一點,再輕一點呢?仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
《輕一點再輕一點》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容,懂得要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。
2.學(xué)會本課8個生字:“夜、班、正、姐、習(xí)、題、客、情”,懂得夜班、習(xí)題、說話、客人、事情、別人“等詞語的意思。
3.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課8個生字”夜、班、正、姐、習(xí)、題、客、情“,讀準(zhǔn)字音,記住字形,指導(dǎo)生字書寫。
2.理解”夜班、習(xí)題、說話、客人、事情、別人“等詞語的意思。
3.讀通課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
(一)揭題設(shè)疑,導(dǎo)人新課
小朋友,今天我們要學(xué)習(xí)一首詩歌。
指名讀課題,想一想:“輕一點,再輕一點”這個“再”在這里是什么意思,(還要)我們讀的時候就要讀得再輕柔一點。齊讀課題。
看課題,你想知道些什么,(讓學(xué)生自由發(fā)言后,歸納:什么時候,做哪些事情要輕一點?為什么要輕一點?)
。ǘ┞犱浺,了解課文內(nèi)容
邊聽邊想,課文告訴我們什么時候要輕一點,再輕一點?
(三)學(xué)生自學(xué)生字
。1)自由讀課文。
。2)劃出新詞,讀準(zhǔn)字音,記記字形。
。ㄋ模┛磮D說圖意,學(xué)習(xí)生字
。1)出示投影片一。
A.說說圖上畫的是什么時候?畫著誰和誰?阿姨怎么樣了?冬冬走路時是怎樣的.?
B.學(xué)習(xí)“班、正”。師范寫“班”,學(xué)生書寫。
C.課文哪一節(jié)在寫這一幅圖的意思?讀一讀。
。2)出示投影片二。
A.說圖意。圖上畫著誰和誰?大姐姐正在干什么?冬冬開門時是怎樣的?
B.學(xué)習(xí)“姐、習(xí)、題”,理解“習(xí)題”。
學(xué)生進行字形分析,給生字?jǐn)U詞,教師范寫“題、算”,學(xué)生書寫。
C.找一找課文哪一節(jié)在寫這幅圖的意思?指名讀一讀。
。3)出示投影片三。
A.說圖意。圖上畫著誰和誰?哪一位是客人?爸爸和客人正在干什么?冬冬和小朋友說話時怎么樣呢?
B.學(xué)習(xí)“客”,自己分析字形。
C.找一找課文哪一節(jié)是寫這一幅圖的意思?指名讀。
。4)學(xué)習(xí)“情”。
A.冬冬走路、開門、說話都很輕很輕,她這樣做,就是做什么事情都把別人掛在心間。出示生字卡片“情”,讓學(xué)生分析字形,擴詞。
B.齊讀最后一句話。
。ㄎ澹R讀全文
(六)鞏固字詞
。1)抽讀生字卡片。
。2)做送信游戲。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)
《課堂作業(yè)本》第1、2、3題。
《輕一點再輕一點》教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,懂得要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。
2.用“先因后果、先果后因”的不同順序練習(xí)說話。
3.有感情地朗讀課文,落實導(dǎo)行目標(biāo),教育學(xué)生人與人之間要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查
。1)抽讀生字卡片。
(2)組詞。
清()客()姐()
請()各()祖()
情()
(3)回顧課文告訴我們什么時候要“輕一點,再輕一點V
。ǘ┨岢鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么腳步、開門、說話要輕一點,再輕一點呢?這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段
。1)輕聲讀第一段,想一想:為什么腳步要輕一點,再輕一點?板書:讀、想
(2)填空:上夜班的阿姨,在屋里正睡得(),我們()要輕一點,再輕一點。
。3)說一說:用”先因后果、先果后因“的不同順序練習(xí)說話。板書:說
A、因為上夜班的阿姨,在屋里正睡得舔,所以腳步要輕一點,再輕一點
B、腳步要輕一點,再輕一點,是因為上夜班的阿姨,在屋里正睡得甜。
(4)指導(dǎo)朗讀。板書:讀
冬冬想到阿姨正在睡覺,不能驚醒她。我們讀這一節(jié)也要輕一些,別把阿姨吵醒!币埂、”正“、”甜“讀重音,以示強調(diào)。
。ㄖ该x一評議一起讀)
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第2段
。1)回顧學(xué)法自學(xué)第2段。
剛才我們是按讀、想、填、說、讀的方法學(xué)習(xí)第1段的,接下來請小朋友按這一方法自學(xué)第2段。
。2)討論、交流。
A.指名讀第2段,想一想為什么開門要輕一點、再輕一點?
B.填空:樓上的大姐姐正把習(xí)題(),我們()要輕一點,再輕一點。
“細(xì)細(xì)算”是什么意思,(算得很仔細(xì))
C.說一說:用“先因后果、先果后因”的'不同順序練習(xí)說話。
D.試讀這一節(jié),說說為什么要這樣讀,然后齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第3段
按一、二兩段的學(xué)習(xí)方法放手讓學(xué)生自學(xué),然后檢查、討論。教師就“親切”、“交談”的詞義作些點撥。
。⿲W(xué)習(xí)第4段
(1)教師指著板書小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生進一步思考:
上夜班的阿姨睡覺的時候,為了不影響她的睡覺,冬冬走路很輕很輕;大姐姐學(xué)習(xí)的時候,為了不影響她的學(xué)習(xí),冬冬輕輕地開門,爸爸和客人交談時,為了不影響他倆的談話,冬冬說話很輕很輕。大家想想:冬冬為什么能這樣做?
。2)學(xué)生回答后,出示重點句子:“我們做什么事情,都要把別人掛在心間!
這里的“掛”是什么意思?你能舉一個“把別人掛在心間”的事例嗎?
。3)指導(dǎo)朗讀!鞍咽裁......都、掛”讀得稍重一點,“別人”、“心間”是次重音。
。4)總結(jié)課文。(出示課文插圖)這個小朋友的心中裝著許多人,她每時每刻做什么事情都會想到他們,我們要向她學(xué)習(xí),不論做什么事情,都把別人掛在心間。
。ㄆ撸┱勗拰(dǎo)行
(1)冬冬真好,做什么事情都把別人掛在心間。你也是這樣做的嗎?
。2)學(xué)生回答后,表揚做得好的,啟發(fā)大家向冬冬學(xué)習(xí),時時處處想到別人。
。ò耍┞爩懢渥樱ā墩n堂作業(yè)》第6題。)
我們做什么事情,都要想到別人。
(九)作業(yè)
《課堂作業(yè)》第4、5題。
板書設(shè)計:
40、輕一點,再輕一點
腳步做什么事情
開門輕一點,再輕一點都要把別人
說話掛在心間
讀、想、填、說、讀
《輕一點再輕一點》教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會4個生字:輕、再、做、別;能讀準(zhǔn)課后的詞語。
2、理解兒歌內(nèi)容,懂得人與人之間要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。
3、能有感情的朗讀并背誦課文。
4、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
教學(xué)重點:
有感情的朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點:
能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
教學(xué)課時:
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解兒歌內(nèi)容,能有感情的'朗讀兒歌。
2、學(xué)會生字:輕、再。
3、能讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的新詞。
教學(xué)過程:
一、揭題設(shè)疑,導(dǎo)入新課。
1、板書課題。
2、讀好課題。
3、評價,再讀。
4、學(xué)習(xí)生字:輕、再
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看圖說意思。
2、師出示第一節(jié)兒歌。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀讀詞語:腳步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜
5、進行朗讀指導(dǎo)。
。1)學(xué)生演演讀讀。集體評價。
。2)指名讀,齊讀。
。3)試背。
三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)兒歌。
1、看圖學(xué)習(xí),說意思。
2、出示兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀詞語:樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
5、有感情的郎讀二、三節(jié)兒歌。
四、學(xué)習(xí)最后一段。
1、很輕很輕是做什么事?
2、齊讀課文。
五、有感情的郎讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、深入理解兒歌內(nèi)容,懂得人與人之間要互相關(guān)心,經(jīng)常想到別人。
2、能有感情的朗讀并背誦課文。
3、能仿說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
4、學(xué)會生字:做、別。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)詞語,讀讀兒歌。
1、認(rèn)讀詞語。
樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
2、讀一讀兒歌。
指名讀,小組讀。
二、深入理解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌中的小朋友為什么要這樣做呢?
2、出示重點句:
我們做什么事情,都要把別人放在心間。
3、讀句子,說說兒歌中小朋友在什么情況下,把別人放在心間?
4、日常生活中,我們該怎樣做?
5、出示:( )輕一點,再輕一點,( ),誰會說?
三、有感情的朗讀課文,背誦課文。
四、學(xué)習(xí)身子。
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書寫。做、別
3、學(xué)生練習(xí)寫字。
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