關(guān)于永生的眼睛教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。
2、有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
3、學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡,自愿死后捐贈(zèng)器官,為他人造福的崇高精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
三、教學(xué)用具:
投影儀、小黑板
四、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
。ǘ 練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入新課
。薄⒔沂菊n題,齊讀題目。
2、本文為什么要用“永生的眼睛”為題?你怎么理解“永生的眼睛”?
。ǘ 初讀課文,了解文章大意。
1、指名讀課文,并糾正讀音。
。病⒕毩(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
。ǎ保 詳細(xì)地復(fù)述課文
。ǎ玻 簡要地復(fù)述課文
。ǎ常 提示:文中都有誰捐贈(zèng)了角膜?
(母親——→父親——→女兒)
。ǎ矗 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。
。ㄕn文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,使他人重見光明的感人故事)
。ㄈ 再讀課文
1、分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容。
。病⒆杂勺x課文,分組討論:為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫?
3、指名回答。
。ㄋ模 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
。薄⒊鍪旧,讓學(xué)生組詞
達(dá)( )命( )腫( )肺( )訪( )
組( )勇( )敢( )驕( )擁( )
教師重點(diǎn)講解:“肺”字的最后一筆是豎,右半部分不要寫成“市”。
。、積累本課詞語
突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢
。场雌匆籼羁
yì 才華橫( )、文( )、回( )、容( )、翻( )、( )思、友( )
jiāo ( )陽、( )傲、( )花、( )氣、上( )、香( )
zǔ ( )擋、( )織、( )力、( )國、( )成
(五) 布置作業(yè)
。、熟讀課文
。病⒊瓕懕菊n四字詞語
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
(一) 深讀課文,體會(huì)作者的思想感情。
。ǘ 體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
三、教學(xué)過程:
(一) 復(fù)習(xí)回憶課文
。、提問:課文講了一件什么事?
。、指名回答。
。ǘ 深讀課文,并理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜
(1) 默讀課文,找出“我”對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子,體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的?(不理解)
(2) 畫出父親說的話,并出示投影:
父親平靜地?fù)е,“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。
、 自由讀父親說的這段話,思考:父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的?
。ㄎ覀兊乃劳鲋|有助于他人健康的恢復(fù),這樣的死是有意義的、)
、 聽了父親的話,“我”的情感有了怎樣的變化?
、 指導(dǎo)背誦這段話。
(3)有感情地朗讀第一部分
。、學(xué)習(xí)第二部分:父親捐獻(xiàn)角膜
。ǎ常 自由讀課文,畫出父親的心愿。
出示投影:
他愉快地告訴我:“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!
、 指名有感情地朗讀這段話。
、 體會(huì)父親說這些話時(shí)的心情是怎樣的?(高興、愉快)
、 指導(dǎo)背誦這段話
。ǎ玻拔摇皩⒏赣H的心愿告訴了溫迪,溫迪有什么表現(xiàn)?你是從哪些地方看出來的?
出示句子:孩子熱淚盈眶,過去緊緊地?fù)肀夤?/p>
。w現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。)
。ǎ常 父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜,這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)?
體會(huì)最后一句話:
在這一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,還有輝映在我女兒眼睛里的`一種驕傲!
、 指名讀句子
② 自己默讀這句話
、 體會(huì)“驕傲”指的是什么?(4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
。、學(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐贈(zèng)角膜
。ǎ保 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”
(2) 理解句子,并出示投影:
我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆,依舊不輟地?fù)]動(dòng)著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
、 指名讀句子
② 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個(gè)句子的意思。
、 請同學(xué)說一說
。ǎ常 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容,老師適時(shí)指導(dǎo)
。ㄈ 回讀課文內(nèi)容
。、指名有感情地朗讀全文
。、談感想:學(xué)習(xí)了這篇課文以后,你一定有什么感想吧,請談一談。
3、小組內(nèi)交流并匯報(bào)
。ㄋ模 布置作業(yè)
將你的感想寫下來
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容,體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
(二)針對課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
三、教學(xué)過程:
(一)回憶課文內(nèi)容,加深對題目的理解
。、指名有感情地朗讀課文
。病⒔Y(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思
。场⒅该卮
。ǘ┳杂勺x全文,體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)
1、自由讀課文
2、討論:①說說全文要歌頌的是什么精神?(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)
、谀切┚渥芋w現(xiàn)了這種精神?
。、指名回答
。、再有感情地朗讀課文
。ㄈ⿺U(kuò)展練習(xí)
。薄⒄埬憬Y(jié)合實(shí)際說說,你是如何看待“死后捐贈(zèng)角膜”這件事的?
。、指名說
。ㄋ模┬【毠P
。、請你寫一件給你感觸最深的事情,要求內(nèi)容要有詳有略。
2、學(xué)生練筆,老師巡視指導(dǎo)。
。、交流自己的習(xí)作,教師給予充分鼓勵(lì)。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、有感情地朗讀課文
。、將你的小練筆讀給家長聽
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